きるように という観点を取り入れるとともに、 より学校の生徒の実態に応じた講話 とする。 2 男女の思春期、更 年期における健康 等に関する講座の …
ここから本文です。 |
きるように という観点を取り入れるとともに、 より学校の生徒の実態に応じた講話 とする。 2 男女の思春期、更 年期における健康 等に関する講座の …
本人市民がそれぞれの観点から、下記について協議を行った。 ・令和4年度の本市における多文化共生の実施事業について ・日本語学習環境の充実に向けた取組につ…
おきましても、様々な観点からの ご助言をいただくことができました。こうしたご尽力・ご協力に対し、深甚の敬意と謝意を表する 次第です。 最後になりましたが…
ついて、人権・差別の観点から分かりやすく解説し、正しい理解を促します。その 上で、様々な特性・症状をもった障がいのある子どもたちがいきいきと学校生活 を送る…
適性・能力を評価する観点から、あらか じめ質問項目や評価基準を決めている。 □ 面接において、本人が生まれたところや家族構成・家族の職業などを尋ねることは…
尊重できるようという観点を取り入れ るとともに、より学校の生徒の実態に応じた 講話とする。 継 続 3,251 (+138) ・年代や性別など対象…
できるようと いう観点を取り入れるとともに、より学校の生徒の実態に応じた講話 とする。 継 続 1,736 (-1,515) ・年代や性別など対象…
できるようと いう観点を取り入れるとともに、より学校の生徒の実態に応じた講話 とする。 継 続 1,422 (-314) ・年代や性別など対象に応…
が力強く発展していく観点や、 男女間の実質的な機会の平等を担保する観点から、社会全体で取り組むべき重要な課題 です。 1999(平成11)年6月に施行さ…
尊重できるようという観点を取り入れ るとともに、より学校の生徒の実態に応じた 講話とする。 継 続 3,113 (+4) ・年代や性別など対象に応…
尊重できるようという観 点を取り入れるとともに、より学校の 生徒の実態に応じた講話とする。 継 続 2,398 (+48) ・年代や性別など対象に…
尊重できるようという観点を 取り入れるとともに、より学校の生徒の 実態に応じた講話とする。 2 男女の思春期、更年 期における健康に関 する講座の開催…
尊重できるようという観 点を取り入れるとともに、より学校の 生徒の実態に応じた講話とする。 2 男女の思春期、更年 期における健康に関 する講座・セミ…