所を「見える化」した地図など、エビデンスに基づいた危険箇所に対して、交通事情に精通した地域の皆様をはじめ、子どもたちを取り巻くあらゆる関係者の皆様が主体となって…
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所を「見える化」した地図など、エビデンスに基づいた危険箇所に対して、交通事情に精通した地域の皆様をはじめ、子どもたちを取り巻くあらゆる関係者の皆様が主体となって…
険箇所を見える化した地図を活用し、安全対策や優先順位について、地域の皆様で合意形成を図る「通学路安全対策ワークショップ」の取組を4校区で先行実施しました。 令…
いて説明し、大判地図とタブレットを 活用し、通学路の危険箇所を親子で共 有しました。 今後のフォローアップ 梅林小学校にて出前講座を開催 出前講座…
危険箇所の見える化」地図 輪北校区で第2回通学路安全対策ワークショップを開催三 第2回通学路安全対策ワークショップ 令和7年7月5日(土)の午後7時00分…
危険箇所の見える化」地図 川地区で第2回通学路安全対策ワークショップを開催藍 第2回通学路安全対策ワークショップ 令和7年7月31日(木)の午後7時00分…
し合われた危険箇所の地図や イメージ図などを小学生のタブレット端末へ配信し、 危険箇所を共有しました。 (6年生) (5年生) B1 C2 ・抜け道…
し合われた危険箇所の地図やイメー ジ図などを小学生のタブレット端末へ配信し、危険箇所 を共有しました。 △タブレット端末へ配信 A5 B11 C3 …
われた 危険箇所の地図やイメージ図な どを小学生のタブレット端末へ 配信し、危険箇所を共有しました。 右左を見たり、道路に飛 び出したりしないよう気を…
し合われた危険箇所の地図や イメージ図などを小学生のタブレット端末へ配信し、 危険箇所を共有しました。 (5年生) (6年生) ・子どもが多く、東西方…
し合われた危険箇所の地図やイメージ図などを小学生の タブレット端末へ配信し、危険箇所を共有しました。 登下校中や、自転車に 乗ってどこかへ行くとき など…
し合われた危険箇所の地図やイメージ 図などを小学生のタブレット端末へ配信し、危険箇所を共 有しました。 (人) わかりやすく危険な場 所を知ることがで…
多い。 (人) 地図に書いてない とこでも危ないとこ ろがあるから、そこ もしっかり注意した いです。(6年生) タブレット端末へ配信△ A6 …
し合われた危険箇所の地図やイメージ図などを小学生の タブレット端末へ配信し、危険箇所を共有しました。 もっと周りを見て 登校しようと思いました (小学5…
「見える化」 した地図など、エビデンスに基づいた危険箇所に対して、交通事情に精通した地 域の皆様をはじめ、子どもたちを取り巻くあらゆる関係者の皆様が主体とな…
危険箇所の見える化」地図 見地区で第2回通学路安全対策ワークショップを開催芥 第2回通学路安全対策ワークショップ 令和5年11月5日(日)の午後2時より、…
危険箇所の見える化」地図 地区で第2回通学路安全対策ワークショップを開催島 第2回通学路安全対策ワークショップ 令和5年11月2日(木)の午後2時より、島…
「見える化」 した地図など、エビデンスに基づいた危険箇所に対して、交通事情に精通した地 域の皆様をはじめ、子どもたちを取り巻くあらゆる関係者の皆様が主体とな…
危険箇所の見える化」地図 橋地区で第2回通学路安全対策ワークショップを開催市 第2回通学路安全対策ワークショップ 令和5年10月27日(金)の午後7時より…
危険箇所の見える化」地図 良西校区で第1回通学路安全対策ワークショップを開催長 第1回通学路安全対策ワークショップ 令和6年7月12日(金)の午後6時30…
危険箇所の見える化」地図 良東校区で第1回通学路安全対策ワークショップを開催長 第1回通学路安全対策ワークショップ 令和6年7月23日(火)の午後6時30…