ョップ 参加者の皆さまはテーブルごとに分かれ、事前に聞き取りしていただいた対策検討箇所や安全対策を話し合い、共有していただきます。対策検討箇所は、1テーブル…
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ョップ 参加者の皆さまはテーブルごとに分かれ、事前に聞き取りしていただいた対策検討箇所や安全対策を話し合い、共有していただきます。対策検討箇所は、1テーブル…
会を実施し、参加者の皆さまに は、事前に危険箇所を聞き取りするなどの準備をいただくと共 に、三輪北小学校からは児童からの危険箇所の意見をいただき ました。…
プに先立ち、参加者の皆さまには、 事前に危険箇所を聞きとりするなどの準備をしていただき、 ワークショップが円滑に進行できました。 ワークショップでは、様々…
会を実施し、参加者の皆さまに は、事前に危険箇所を聞き取りするなどの準備をいただき、 ワークショップが円滑に進行できました。 Aテーブルでの話し合い D…
指標により、参加者の皆さまの意見を 加えて、優先順位を決めていただき ました。さらに優先順位を会場全体で 共有し、参加者の皆さまの合意を形成 しました。…
プに先立ち、参加者の皆さまには、 事前に危険箇所を聞きとりするなどの準備をしていただき、 ワークショップが円滑に進行できました。 ワークショップでは、様々…
プに先立ち、参加者の皆さまには、 事前に危険箇所を聞きとりするなどの準備をしていただき、 ワークショップが円滑に進行できました。 ワークショップでは、様々…
会を実施し、参加者の皆さまに は、事前に危険箇所を聞き取りするなどの準備をいただき、 ワークショップが円滑に進行できました。 Aテーブルでの話し合い B…
指標により、参加者の皆さまの意見を 加えて、優先順位を決めていただき ました。さらに優先順位を会場全体で 共有し、参加者の皆さまの合意を形成 しました。…
プに先立ち、参加者の皆さまには、 事前に危険箇所を聞きとりするなどの準備をしていただき、 ワークショップが円滑に進行できました。 ワークショップでは、様々…
会を実施し、参加者の皆さまに は、事前に危険箇所を聞き取りするなどの準備をいただき、 ワークショップが円滑に進行できました。 うさぎたぬきテーブルでの話し…
指標により、参加者の皆さまの意見を 加えて、優先順位を決めていただき ました。さらに優先順位を会場全体で 共有し、参加者の皆さまの合意を形成 しました。…
会を実施し、参加者の皆さまに は、事前に危険箇所を聞き取りするなどの準備をいただき、 ワークショップが円滑に進行できました。 Aテーブルでの話し合い B…
指標により、参加者の皆さまの意見を 加えて、優先順位を決めていただき ました。さらに優先順位を会場全体で 共有し、参加者の皆さまの合意を形成 しました。…
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指標により、参加者の皆さまの意見を 加えて、優先順位を決めていただき ました。さらに優先順位を会場全体で 共有し、参加者の皆さまの合意を形成 しました。…
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指標により、参加者の皆さまの意見を 加えて、優先順位を決めていただき ました。さらに優先順位を会場全体で 共有し、参加者の皆さまの合意を形成 しました。…
会を実施し、参加者の皆さまに は、事前に危険箇所を聞き取りするなどの準備をいただき、 ワークショップが円滑に進行できました。 Aテーブルでの話し合い B…
指標により、参加者の皆さまの意見を 加えて、優先順位を決めていただき ました。さらに優先順位を会場全体で 共有し、参加者の皆さまの合意を形成 しました。…