活に役立てようとする意欲をもつことができる。 ２ 本時の展開 学習の場 主 な 学 習 活 動 指導・援助・留意点 願いをも ち，課題 をつかむ …
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2021年8月12日
ユニット構造図 （Word 48.5KB） word
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や技術への 関心・意欲・態度 を育てる授業 生活を工夫し創造する能力を高める授業 生活の技能を 身に付ける授業 生活や技術についての知識…
2021年8月12日
平成25年 指導案 （Word 69.5KB） word
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見通しをもつ「関心・意欲・態度」の時間が１時間，買物のトラブルに遭わないための今後の消費行動を考える「工夫・創造」の時間が１時間，無形であるサービスの購入を選択…
2021年8月12日
指導計画 （Word 95.5KB） word
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や技術への 関心・意欲・態度 生活を 工夫し創造する能力 生活の技能 生活や技術についての 知識・理解 家庭生活と消費や環境に配慮した消費生活について関…
2021年8月12日
平成26年 指導案説明 （PDF 176.3KB） pdf
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れ，消費者たちの購入意欲を誘うものであふれているのである。また，自宅にいながら様々な商品を比較検討 でき，数回のクリックで商品が自宅に届くネットショッピングが…
2021年8月12日
平成27年指導案 （PDF 226.7KB） pdf
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活に役立てようとする意欲をもつことができる。 ２ 本時の評価規準 今後必要となる収入や支出に見通しをもち，今後の自分の消費生活に役立てようとする意…
2021年8月12日
平成28年指導案 （PDF 187.0KB） pdf
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活に役立てようとする意欲をもつことができる。 ２ 本時の展開 学習の場 主 な 学 習 活 動 指導・援助・留意点 願いをも ち，課題 を…
2021年8月12日
平成30年指導案 （PDF 69.8KB） pdf
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活に役立てようとする意欲をもつことができる。 ２ 本時の展開 学習の場 主 な 学 習 活 動 指導・援助・留意点 願 い をも ち，課題を つかむ…
