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たらよいか（対策）を発達段階ごとに考え，付箋に記入する。 ・１歳前後になると，何でも口に入れてしまうので, 誤飲の危険がある。床などに,小さなものを置かないよ…

止対策として、心身の発達段階に応じた交通安全教育を生涯教育の一 環として捉え、保育所（園）、幼稚園、認定こども園及び学校において、保護者等の協力のも と、基…

児童・生徒の実態や発達段階に応じて指導計画を見直し、指導内容の重点化を図る。 カ 地域との連携、「ひびきあい活動」における実践の充実を図る。 (…

一人ひとりの子どもの発達段階や個性に応じた 保育や教育を実施します。 子ども保育課 幼児教育課 ▶人権尊重の視点に立った保育や教育を推進するため、…

建材等に含まれ 発達段階にあり、また行動面からも土や草木 る微量な化学物質に反応して、眼・鼻・喉・ に触れることも多く、そのまま手を口に 皮膚の…

て、学校の実情 や発達段階に応じた指導内容とす る。 女性セン ター 継 続 89 (+16) ・ジェンダー、ＤＶ、ＬＧＢＴ（性 的少数者）…

通じて、国民が、その発達段階に応じ、人権尊重の理念に対する理解を深め、これを体 得することができるよう、多様な機会の提供、効果的な手法の採用、国民の自主性の尊…

て、学校の 実情や発達段階に応じた指導内容 とする。 継 続 ②パパママ学級 ・妊婦の健康管理の充実及び経済 的負担の軽減を図り、安心して妊 娠…

童生徒等に対し、その発達段階に応じて、自転車 の安全で適正な利用に関する教育又は啓発を行うよう努めなければならない。 ５ 自転車をその事業の用に供する事業…

携して、学校の実情や発達段 階に応じた指導内容とする。 女性センター 継 続 114 （-1） 心と体の性が一致しない性同一性障がい 者や性的指…

携して、学校の実情や発 達段階に応じた指導内容とする。 女性センター 115 50 （-65） 心と体の性が一致しない性同一性障が い者や性的指向の異…

状況、児童、生徒等の発達段階等そ れぞれの実情に応じ、具体的かつ適切なものとすること。 イ 訓練は、学校行事等に位置づけて計画し、全職員の協力と児童、生徒…

そのためには、心身の発 達段階やライフステージに応じた交通安全教育を徹底するとともに、生涯にわたって交通 安全を意識できるよう、市民一人ひとりの意識の改革を…

携して、学校の実情や発 達段階に応じた指導内容とする。 新 規 114 心と体の性が一致しない性同一性障が い者や性的指向の異なる人に対する正 しい…

て、学校の実 情や発達段階に応じた指導内容とする。 継 続 73 (+6) ・ジェンダー、ＤＶ、ＬＧＢＴ（性的少数者）、リプロダクティブヘ ルス/…

状況、児童、生徒等の発達段階等そ れぞれの実情に応じ、具体的かつ適切なものとすること。 イ 訓練は、学校行事等に位置づけて計画し、全職員の協力と児童、生徒…

携して、学校の実情や発達段階に応じ た指導内容とする。 継 続 133 (+19) 心と体の性が一致しない性同一性障がい者や 性的指向の異なる人に…

携して、学校の実情や発達段階に応じ た指導内容とする。 継 続 134 （1） 心と体の性が一致しない性同一性障がい者や 性的指向の異なる人に対す…

て、学校の実 情や発達段階に応じた指導内容とする。 継 続 67 (-67) ・ジェンダー、ＤＶ、ＬＧＢＴ（性的少数者）、リプロダクティブヘ ルス…