資料6-1
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資料6-1
資 料 4-2-①
教 職員による見守りを強化するとともに、市町村や警察署から常に最新の情報を入手し、万が一の場合に備えて児童の避難経路と避 難場所を確認する。 …
常 時 見 守 り が 必 要 な 障 害 児 に 対 す る 支 援 及 び そ の 障 害 児 の 家…
応じて、付き添いや見守り等の依頼 子どもの安全確保 □ 全員の所在確認 □ 教室(屋内)への避難及び待機 □ 屋外での活動の制限 職員間での情報共有と…
○自分の身を守り、クマを寄せ付けないための方策 ・登下校時に音の出るものを携行する。(クマ鈴、自転車のベル等) ・食べ物を持ち歩かない。 ・…
?介護ロボット(見守り支援、移乗支援、移動支援、排泄支援、入浴支援、介護業務支援等)又はインカム等の職員間の連絡調整の迅速化に資するICT機器(ビジネスチャッ…
「障がい者を虐待から守りましょう!」 (PDF 2.1MB) 【資料4-2-2】リーフレット「わかりやすい版 虐待されたら やめて と言おう」 (PD…
盗撮 日頃からの見守り等 被害の早期把握のために 必要です。 戸籍等の登録 性犯罪前科の確認手続に 必要です。 未成年 淫行 など ※成人に…
「障がい者を虐待から守りましょう!」 (PDF 1.8MB) 資料6‐2 リーフレット「わかりやすい版 虐待されたら やめて と言おう」 (PDF 1…
ム等のICT活用や見守り機器等の介護ロボットやセンサー等の導入による業務量の縮減 1 …
ム等のICT活用や見守り機器等の介護ロボットやセンサー等の導入による業務量の縮減 1 …
ム等のICT活用や見守り機器等の介護ロボットやセンサー等の導入による業務量の縮減 0 …
基 本スコア及び見守りスコアを合算して算出する点数をいう。 以下同じ。)が3点以上の児童(以下「医療的ケア児」とい う。)に対して、以下に定める数の看護職…
ステムか 児童を守り育てる立場にある保育士が、児童に対して性暴力等を行い、 当該児童の尊厳と権利を著しく侵害し、生涯にわたって回復しがたい心理 的外傷や…
最後に、児童を守り育てる立場にある保育士が、児童に対して性暴力等を行い、当 該児童の尊厳と権利を著しく侵害し、心理的外傷や心身に対する重大な影響を与える…
(3)こどもの見守りタグ(GPS)の導入支援 (4)安全管理マニュアルの動画配信や研修の実施等 3 「こどものバス…
自立 見守り 一部介助 全介助 移乗 自立 見守り 一部介助 全介助 歩行 自立 見守り 一…
自立 見守り 一部介助 全介助 移乗 自立 見守り 一部介助 全介助 歩行 自立 見守り 一…
?介護ロボット(見守り支援、移乗支援、移動支援、排泄支援、入浴支援、介護業務支援等)又はインカム等の職員間の連絡調整の迅速化に資するICT機器(ビジネスチャッ…