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り、 積極的に関わろうとする姿には驚くばかり です。先生やお友達との関わりを集団生活 で学んで、一緒にやると楽しいをたくさん 体験してもらいたいです。 …
コウロウ ハナコ 氏名 厚労 花子 …
3.盲児 4.ろうあ児 5.肢体不自由児 重度障害児入所棟設置(知的・自閉)(※8) 1.なし 2.あり …
員、点字通訳者 盲ろう者向け通訳・介助員養成研修修了者 失語症者向け意思疎通支援者養成研修修了者 サービス管理責任者研修修了者 児童発達支援管理責任者研…
配慮を理解した上で(ろう重複、盲重複の場 合には、特に配慮が必要)、保有する聴覚や視覚的な情報等を十分に活用して言葉の習 得と概念の形成を図る支援を行う必要…
配慮を理解した上で(ろう重複、盲重複の場合には、 特に配慮が必要)、保有する聴覚や視覚的な情報等を十分に活用して言葉の習得と概念の 形成を図る支援を行う必要…
に相談行けば良いのだろうか? 就 労 選 択 支 援 目的 「 はたらく 」 というキーワードでの相談は多岐に渡り、 その相談窓口はさまざまで…
働時間 の延長を図ろうとする場合であって、以下の条件をいずれも満たした場合に利用 できるものとする。 (a) 就労移行支援又は就労継続支援(以下「就労系…
すること。 ②胃ろう・腸ろうによる経管栄養の場合に、び爛や肉芽など胃ろう・腸ろうの状態 に問題がないことを確認すること。 ③胃・腸の内容物をチューブか…
df ・ 「守ろう!いのち 学び合おう!水辺の安全」 公益財団法人 日本ライフセービング協会 https://elearning.jla-lif…
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るような工夫はあるだろうか? ● 合理的配慮は、障害のある人にとっての社会的なバリアを除去することが目的で すので、ある方法について実施することが困難な場合…