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ける対応については、進路指導担当の先生にご相談ください。 このページの先頭に戻る 関連情報 就労選択支援について ｜ 厚生労働省（外部リンク…

恵光学園から退園後の進路 近年、恵光学園から保育施設に移行する児童が増加しており、地域のイン クルージョンが進んでいるものと考えられます。 …

個別支援計画の作成、進路についての相談を中心に実施し、保護者と共通の理解を 図り利用児の療育を進めていくことを目的に行います。６か月に１回または保護者の希望に…

学相談、教育相談及び進路相談の業務の従事者 相談支援専門員の資格要件 実務経験（業務）の範囲の考え方【厚労省告示２２６、227】 障害者の保健・医療・福祉…

するため、週1日通園コースを新設し親 子療育の受け入れを拡大する。 3 ・きょうだい支援やケアという視点を持って、学校の夏休み 期間を利用して、一緒に活…

とを大切にし、１ コース６名程度で実施しております。来 年度も引き続き１コース６回を２コース 実施予定です。一度受講された方でも、 お子さまの成長に合わ…

員を対象にした専門コース別研修の意思決定支援コース を受講することが望ましい。 ④ 指定地域移行支援の基本的留意点(第5号) 指定地域移行支援は、利…

を対象にした専門コース別研修の意思決定支援コースを受講 することが望ましい。 (19) 地域との連携等（基準第 24条の 2) ① 基準第…

を対象にした 専門コース別研修の意思決定支援コースを受講することが望まし い。 ④ 継続的かつ計画的な福祉サービス等の利用（第2項第2号） 利用者…

保護者の要望 や、進路に向けた準備等についても保護者と の面談で話し合いを行っている。 14 児童発達支援計画が職員間に共有さ れ、計画に沿った支援が行…

ヘの相談援助 ・進路や移行先の選択についての本人や家族への相談援助（※） ＜保育所等と併行利用している場合における併行利用先との連携＞ ・併行利用先…

時期には高校卒業後の進路に向けた 準備も必要となる。ここでは、こうした様々な課題を持つ可能性のある思春期のこどもへの 支援に関して特に留意すべき内容について…

情報収集、利用者への進路選択に資する情報提供を実施。 ２ 就労選択支援の指定基準の解釈及び具体的な支援内容について （１）従業者の員数（指定基準第…

ス管理責任者研修専門コース別研修 ( 就労支援コース ) 　 ・ 相談支援従事者研修専門コース別研修 ( 就労支援コース ) ＜職員配置＞ 　 ・ 管理者…

金（障害者トライアルコース）及びトライアル雇用助成金 （障害者短時間トライアルコース）（以下「トライアル雇用助成金（障害者トライ アルコース）等」という。）…

まれるブドウ糖（グルコース）の濃度のことです。血糖値が常に高 い状態にあると、糖尿病などの疾患につながります。 …

望する場合（他 の進路に就労継続支援Ｂ型も含めて検討している場合を含む。）、特別支援学校等在 学中に就労アセスメントを受けた上で、最も適した進路に円滑に移行…

情報収集、利用者への進路選択に資する情報提供を実施。 ② 作業場面を活用した状況把握（アセスメント）について 就労選択支援では、作業場面を活用した…

ス管理責任者研修専門コース別研修（就労支援コース） 相談支援従事者研修専門コース別研修（就労支援コース） 内容 時間オンデマンド講義 対面演習 対面演習（カ…

ス管理責任者研修専門コース別研修（就労支援コース） 相談支援従事者研修専門コース別研修（就労支援コース） 内容 時間オンデマンド講義 対面演習 対面演習（カ…