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と「徹」の文字を組み合わせ、徹明と木之本の融合を表しています。通学路部会 計2回開催し、新通学路を協議しました。 また、12月13日に新通学路の下校シュミレ…

長所や欠点を 持ち合わせた存在でもある。そうした互いの違いを認めつつ、一人ひとりの個性の伸長 を図ることが求められている。 個性化教育は、一人ひとりの人…

維 持管理のことと合わせて、次回への検討事項としていただきます。 そうしますと、私が冒頭で申しました「統合の必要性」について は今日のこの場で共通認識…

方が傍聴について問い合わせてくるような 9 審議監 委員 副委…

に思われるので、別に合 わせる必要はないと思います。ただ何か動きがあった場合、徹明の方 にも教えていただきたいです。 この説明会は、統合ありきの立場に立…

回の準備委員会の申し合わせで意見を集約するとい うことになっています。 このメンバーは統合を推進していくメンバーです。それに対してど んな弊害出るのか…

か、これも学校統合と合わせて考え てもらえないのかという意見がありました。 学校が統合して一学年が２クラスより少なくなることはないのか、学 校の統合につ…

そういう問題も合わせて統合問題として議論できませんか。 それは通学区域審議会で改めて議論していただいて答申していただ くということになります。 …

明会に関しての日程は合わせていきましょ うという中で、教育委員会の方に来ていただいた時の反応を見て、これ はまだ決定事項を何も伝えられない状態であり、保護者…

木 之本小の児童を合わせて 400人弱なので、一緒にすることができるので はないかということです。また、本荘中の通学路で、毎年不審者が出て いますので、治…

小学校の就学前健診に合わせた説 明会、10月 16日には徹明小学校就学前健診時でも同様の説明をいたし ました。 やはり保護者からも少し戸惑いの声も聞かれ…

新年度の入学説明会に合わせて、説 明会を開催いたします。 先ほどお話した経緯にもございましたが、学校統合について新設小学 校の教育環境の整備、学校の跡地…

って、両地区の校名を合わせた「徹明 木之本小学校」を木之本地域の多くの人が提案したとしても、不思議で はないと思っています。 この案についても、部会にお…

番目に狭く、両地区合わせ ても市内 38 番目相当の面積にしか満たない。どちらが中心市街地であるかという議論で はなく、両地区の連携が中心市街地の活性化に…

み ⇒両校合わせた図案候補から、さらに絞り込み、デザイン補正を専門家に依頼。 という手続きが提案される。 ・校章の募集の範囲は、両校の児童（…

と木之本地区の面積を合わせても上から38番目です。徹明小学校と木之 本小学校を統合しても、それより面積が広い校区が37校区あるということです。 金華山がある…

、木之本小 学校と合わせると実に70％の保護者が「子どもたちの社会性や生き抜く力の育 - 6 - 成」と考えていることが分かります。同じように9ペ…