ジタルドリル等のコンテンツを活用するこ とで、個の特性や学びの進度に応じた個別最適な学びにつながるように構成されてい る。巻末には、コンテンツ一覧が示されて…
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ジタルドリル等のコンテンツを活用するこ とで、個の特性や学びの進度に応じた個別最適な学びにつながるように構成されてい る。巻末には、コンテンツ一覧が示されて…
ージできる身近なコンテンツで書いてあると、学びが深まるポイントだと思う。 これはたまたま今年の東京書籍の教科書に岐阜県のエピソードが載ったということか。 …
徒部長会(各部キャプテン会) ア 各部の代表生徒で構成し、必要に応じて各部の問題、部活動全体の課題等について協 議する。 イ 会は不定期に開催され…
に取り組むためのコンテンツに誘う工夫 等についてみていった。3年生の教科書紙面と、各者から出されている内容解説資料 で説明する。 まず、東京書籍。3年生…
これは動画のコンテンツが豊富に入っているということか。 【事務局】 量は大変豊富である。 【教育長】 振り返ったり、自分で学びを進め…