である 「知識及び技能の習得」、「思考力、判断力、表現力等の育成」、「学びに向かう力、 人間性等の涵養」をバランスよく育成することにつながるものであること。…
ここから本文です。 |
である 「知識及び技能の習得」、「思考力、判断力、表現力等の育成」、「学びに向かう力、 人間性等の涵養」をバランスよく育成することにつながるものであること。…
。その 「知識及び技能」「思考力、判断力、表現力等」をもとに、生徒の発達の段階をふまえ、 自らが「言葉による見方・考え方」をはたらかせられるような言語活動を…
に示された「知識及び技能」「思考力、 判断力、表現力等」をもとに、生徒の発達の段階をふまえ、教材を選んでいく必要が ある。その上で、生徒自らが「言葉による見…
である 「知識及び技能の習得」、「思考力、判断力、表現力等の育成」、「学びに向かう力、 人間性等の涵養」をバランスよく育成することにつながるものであること。…
、安全に関する知識や技能について、保健体育等の授業で習得し た内容を活用、発展させたり、新たに身に付けさせたりして、積極的に自分や他人の 安全を確保すること…
びの場として、体力や技能の向上を図る目的以外 にも、異年齢との交流の中で、生徒同士や生徒と教職員等との好ましい人間関 係の構築を図ること、学習意欲の向上や自…
に示された「知識及び技能」「思考力、判断力、 表現力等」などをもとに、児童の発達段階をふまえ、教材を選んでいく必要がある。 その上で、児童自らが「言葉による…
は、書写は「知識及び技能」の 「(3)我が国の言語文化に関する事項」に位置付けられ、「日常生活に生かすことので きる書写の能力を育成すること」が重視されてい…