的に教科書検定を通ったものは、調査研究の対象とす るということか。 【事務局】 その通りである。 【委員】 -9- 歴史に関しては…
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的に教科書検定を通ったものは、調査研究の対象とす るということか。 【事務局】 その通りである。 【委員】 -9- 歴史に関しては…
ついては、長年使用したものではない教科書を 使用する可能性があるので、戸惑いもあるが、様々な資料や、岐阜市のコンパス カリキュラムがあるので、それらを使用し…
資するよう一層充実したものとなるよ う努めること。その際、より幅広い視野からの意見を反映させるために、保護者等 の意見を踏まえた調査研究の充実に努めること。…
力・学習状況を踏まえたものであ ること。 ・ 岐阜市に生まれ育つ児童生徒に適したものであること。 ・ 障がいその他の特性の有無にかかわらず、児童生徒に…
より日常生活を意識したものとなっている。 次に三省堂について。各教材を見開きで構成し、全ての教材に学習目標と振り返り を設置し、さらに、「書き方を学ぼう」…
力・学習状況を踏まえたものであ ること。 ・ 岐阜市に生まれ育つ児童生徒に適したものであること。 ・ 障がいその他の特性の有無にかかわらず、児童生徒に…
資するよう一層充実したものとなるよ う努めること。その際、より幅広い視野からの意見を反映させるために、保護者等 の意見を踏まえた調査研究の充実に努めること。…
を築き、活動が充実したものになるよ う心がける。 【保護者との連携のために】 (ア) 年度当初には活動方針や指導方針を文書により保護者会などで周知する…
程内の指導で身に付けたものを発展、充 実させたり、活用させたりするとともに、部活動の成果を学校の教育活動全 体で生かす機会となる。 ・ 自主性、協調性、…
における 町でみつけたものを仲間に伝える単元で説明する。 まず、東京書籍。教材「町で見つけたことを話そう」では、生活科と関連付けて学 ぶことができる教材を…
会では適切に判断をしたものと理解したい。 【委員】 大日本図書の個別最適な学びと協働的な学びの具体的な充実、主体的、対話的で深い学 びの視点からの…