これは、市内共通のカリキュラムに基づいて、第1学年から英語科の授業に取り組んでいる こと、市内研修を通して授業研究に取り組んでいること、市内全小学校に…
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これは、市内共通のカリキュラムに基づいて、第1学年から英語科の授業に取り組んでいる こと、市内研修を通して授業研究に取り組んでいること、市内全小学校に…
担当者会」 を通した共通理解 と、 担当者との 連携 「特別の教育課程」 編成学校への訪問を通した、 個別指導計画作成・評価 の助言 「外国籍児童生徒等対応…
さらに、その全教科共通の調査の視点をもとにして、資料19ページのような様 式を用いて「各教科版」を作成した上で調査研究を行い、資料20、21ページに ある…
科目の教科書は、県内共通という捉えでよいか。 【事務局】 英語と数学が 1 地区ずつ、理科が 2 地区違う教科書を採択している。 【委員】 こ…
検討委員】 4者共通に扱う教材はあるのか。共通の教材の扱いについて、光村のよさはあるか。 他者との扱いの違いはあるか。 【主任研究員】 伝統的に残…
指導等の拠り所となる共通理解事項等の具体につい て、校長会と検討を進め、学校部活動の段階的な地域移行を踏まえ、令和5年4月に「岐阜 市中学校部活動指針」を改…
さらに、その全教科共通の調査の視点をもとにして、資料21ページのような様 式を用いて「各教科版」を作成した上で、最終的には資料22、23ページにある よう…
籍と光村図書の2者の共通点や相違点を中心 に整理してきたが、「国語で正確に理解し適切に表現する資質・能力」が育つ魅力ある 教材が豊富であること、児童自らが「…
も のであるという共通理解をした。これらの意見も踏まえて、「東京書籍」がよいという方 向となり、更なる質疑応答ののち、調査研究が適切かつ十分であると全会一致…