際交流協会 2.具体の取組内容 (1)地域の外国人児童生徒等指導体制の推進に係る運営協議会・連絡協議会の設置・運営 ・「外国籍児童生徒等対応指導員派…
ここから本文です。 |
際交流協会 2.具体の取組内容 (1)地域の外国人児童生徒等指導体制の推進に係る運営協議会・連絡協議会の設置・運営 ・「外国籍児童生徒等対応指導員派…
6 3.実施事業の具体 ・「日本語初期指導教室」「オンラインによる日本語適応支援」 で、効果的な日本語指導・支援体制 を構築できた ・「特別の教育課程」 …
こととなる。 具体的には、中学校は10教科、16種目全てについて、また、小学校11教科、13 種目の全てについて、特別支援学校で採択する教科書全てについ…
ればよいのか」 を具体的な評価規準として示すことができれば、児童は見通しをもって楽しく表現活動に取り 組むことができる。 これらの授業改善について、市内…
の仕方や読みの視点を具体的 3 に明示することで、考えをまとめていく言語活動のステップがつかみやすくなってい る。さらに「言葉の力」というヒントコ…
い観点が、イラストで具体的に示さ れており分かりやすい。 生活 単元 学習 令和5年度入学 普通科2年 普通コース 26名 …
なる共通理解事項等の具体につい て、校長会と検討を進め、学校部活動の段階的な地域移行を踏まえ、令和5年4月に「岐阜 市中学校部活動指針」を改定するに至った。…
けられ ているか。具体的には、情報の扱い方に関する事項と「書くこと」との関連を図った 単元について、みていった。 今回は、2年生における「順序」に関わる…
定することになる。具体的には、小学校は11教科、13種目の全てについて、また、中 学校は10教科16種目全てについて、特別支援学校は採択する教科書全てについ…
の単位時間において、具体的な教師の発問を位置付けることで、教員経験の浅い 教員や小学校において専門としていない教科を教える教員の授業の充実をめざしています。ま…