である子どもたちが、生命の源である海を起点に、より幅広く多様な視点から地域内外の環境を捉え、探究する力を育むため、生活科や社会科、理科などの一部の時間に替えて「…
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である子どもたちが、生命の源である海を起点に、より幅広く多様な視点から地域内外の環境を捉え、探究する力を育むため、生活科や社会科、理科などの一部の時間に替えて「…
る教材があり、生徒が生命の尊厳や自由の相互承認に ついて考えることができる。 次に、三省堂。東京書籍同様に、各領域が重ならないようバランスよく配置しつつ、…
公民の主題である生命の尊厳や人権、民主制等についてより深く理解することができるこ とと、着眼点3(1)において、社会参画の視点で探究的な学びを引き出す構成…
である子どもたちが、生命の源である海を起点に、より幅広 く多様な視点から地域内外の環境を捉え、探究する力を育むため、小中学校において生 活科や社会科、理科な…