.通級による指導 言語や聴覚に発達の遅れがあったり、LD・ADHDなど発達障がいがあったりする児童生徒が、小・中学校の通常の学級で学びながら、概ね週1～2時間…
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2024年4月9日
岐阜市の特別支援教育 （PDF 2.2MB） pdf
Ｄ・ＡＤＨＤ等 ● 言語障がい 小中学校の通常の学級に在籍し、週に １回程度、特別な場で専門的な教育を 行います。 通常の学級 小中学校の通常の学級に…
2024年4月30日
岐阜市の特別支援教育 （PDF 2.2MB） pdf
Ｄ・ＡＤＨＤ等 ● 言語障がい 小中学校の通常の学級に在籍し、週に １回程度、特別な場で専門的な教育を 行います。 通常の学級 小中学校の通常の学級に…
2024年7月1日
特別支援学級・通級指導教室設置一覧 （PDF 119.1KB） pdf
肢体 病弱 難聴 言語 LD等 巡回 学校名 知的 自・情 肢体 病弱 難聴 LD等 巡回 岐 阜 ○ ○ 岐阜清流 ○ ○ ○ 明 郷 ○ ○ ○ ○ …
2024年7月29日
令和5年度教育課程特例校実施状況等について （PDF 206.6KB） pdf
に関わり、母語以外の言 語や、日本を含めた様々な国の文化に触れることで、児童は人種や文化の多様性を体験的に学 ぶことができる。このことは、前述した学校教育法…
2023年12月21日
第2回岐阜市立義務教育諸学校教科用図書採択検討委員会議事録 （PDF 1.3MB） pdf
の上で、児童自らが「言葉による見方・考え方」をはたらかせられるような言語活 動を工夫する。 各者、単元のはじめに、「話す・聞く」「書く」「読む」というよう…
2024年1月25日
第8回岐阜市教育委員会定例会会議録（抜粋） （PDF 422.3KB） pdf
学習指導要領では、「言葉による見方・ 考え方」を働かせ、「国語で正確に理解し適切に表現する資質・能力」を育成することが 求められている。そのため、教材配列や…
2023年9月5日
岐阜市中学校部活動指針（令和5年5月） （PDF 305.4KB） pdf
部指導者自らが顧問の言葉に耳を傾け、互いの意見を尊 重し合うことができる関係を日頃から築くことが大切である。 (エ) 教育者としての基本事項や法令等に基づ…
2021年6月18日
岐阜市教育委員会診断書様式 （Word 34.2KB） word
形成の困難さ □言葉の発達の遅れ □興味や関心の狭さ 特定のものへのこだわり □感覚の特性（例音過敏等 ） 00 補足 事…
