、生命の源である海を起点に、より幅広く多様な視点から地域内外の環境を捉え、探究する力を育むため、生活科や社会科、理科などの一部の時間に替えて「つながる海洋科」を…
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、生命の源である海を起点に、より幅広く多様な視点から地域内外の環境を捉え、探究する力を育むため、生活科や社会科、理科などの一部の時間に替えて「つながる海洋科」を…
会では、探究の過程の出発点である、生徒 が興味、関心を高め、課題意識をもって主体的に取り組む、いわゆる「導入」の点から優 れた教科書はどの教科書かという質問…
うしたことから、海を起点にしながらも、「森・川・海」と いった広い視野から全体を俯瞰する力を培うとともに、地域の特色や財産への理解を深 め、故郷に愛着や誇り…
、説明。探究の過程の出発点である、生徒が興味、 関心を高め、課題意識をもって主体的に取り組むための手立てや、学習前後で自分の 見方や考え方がどのように変容し…