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済産業省が出した未来人材ビジョンでは、自身で課題を見つけて自ら育つ、そんなキーワードのも と、まさに探究を最前面に打ち出しています。 私は、ふるさと岐阜市…

「ぎふMirai」、人材バンク、デジタル・シティズンシップ、デジタル環境の充実 25 ６－４． 基本目標の柱建て（案）（家庭・地域） 【前回提示資料】 ①…

もに、県経済同友会の人材育成を考える委員会の委 員長も務めさせていただいております。そうした場でやはり出てくるのは、今の社員は技術力がないで あったり、ＩＴ…

教育を応援してくれる人材バンクを構築 ⑤ ぎふMIRAI’ｓカリキュラムマネジメント 育成する資質・能力を位置付けた、小中一貫のカリキュラムを編成 ⑥ 岐…

を図ると同時に、地域人材の活用は、地域とともにある学校づくり に資する取組として位置付けることも可能であると考えられる。スクール・サポート・スタッフの より…

め、適切に指導医等の人材を配置 していく必要があります。 今後の方向性 よりよいケアの実施に向けて、保護者の意向や医療的ケア児の実態を把握するため、主治医…

を支える担い手となる人材を、継続的に育成し輩出して いくことが求められています。 各学校のコミュニティ・スクールに配置されているコーディネーターが、地域に眠…

様な地域資源（組織、人材、場所）が生み出す豊かな学びの実現 など 特別なニーズのある子どもたちのための学びの機会の確保 ・・・ 特別支援や不登校、特異な才能…

ちの姿、社会が求める人材についても少しお話しできたらと思っております。 まず、私の自己紹介ですが、今年５３歳になり、県外で過ごした一部の期間を除き、ほぼ岐…

「ぎふMirai」、人材バンク、デジタル・シティズンシップ、デジタル環境の充実 14 ２－５． 基本目標の柱建て（案）（家庭・地域） ① 家庭での学びの充…

創造力にあ ふれた人材を育むためのツールの一つとして、プログラミングを効 果的に活用するなどして、グローバル社会を生きる力の伸長を図る。 ▼目標４　地域や…

育や創造力にあふれた人材を育むための ツールの一つとして、プログラミングを効果的に活用するなどして、グローバル社会を生きる力の伸長を図る。 ▼目標５ 地域や…

本の成長を支え る人材の育成に貢献してきました。一方で、多様な個性や能力のある子どもたちが必ず しも力を発揮・伸長することが難しかった側面もあります。今後は…

や海外研修を実施する人材育成プログラムです。 45 Ⅱ 基本的方向性 基本的方向性 4 生涯を通じて挑戦し、多様な生き方ができるための教育 目標15　…

育や創造力にあふれた人材を育むための ツールの一つとして、プログラミングを効果的に活用するなどして、グローバル社会を生きる力の伸長を図る。 ▼目標５ 地域や…

創造力に あふれた人材が必要となります。そうした人材育成のためのツールの一つとして、プログ ラミングを効果的に活用するなどして、グローバル社会を生きる力の伸…

。 ⇒講座修了者を人材リスト化し、各学校・コミュニティ・スクールに紹介。 ③東京大学牧野研究室との共同研究 ⇒平成29年5月の岐阜市長及び牧野篤教授による…

創造力にあ ふれた人材を育むためのツールの一つとして、プログラミングを効 果的に活用するなどして、グローバル社会を生きる力の伸長を図る。 ▼目標４　地域や…

創造力にあふれた人材を育むためのツールの一つとして、 プログラミングを効果的に活用するなどして、グローバル社会を生きる力の伸長を図る。 …

部分で、グローバルな人材を育てる等様々あると思いますが、一番根っこのところに ついて、学校に子どもを預ける保護者の方と、教育行政をされている皆さんとが本当に合…