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※ 大学生中心にグループ別トーク→全体共有 中学生とのオンライン意見交換 （ふるさと岐阜市活躍人財） ファシリテーター ３－１． 計画の形態に関する…

いたい （３） グループ学校生活やクラス(教室) ・宿題を減らしてほしい（夏休みは無し） ・校則を無くしてほしい ・お弁当と給食を選べるようにす…

。 私が担当したグループの中学生はとても意欲的。たくさん発言し、頷き、互いの意見をこちらが何も 言わずとも深め合う姿に感動しました。誰に何をどう伝えるのか…

るようにしてほしい（グルーピング・段階）。 ・家庭での学びについては、家庭教育の充実を後押しする、親学びを応援する姿 を中心に考えることがよいと考える。 …

的な講義ではなく、小グループに分かれて、アイスブレイクとして先生同士で自 己紹介したり、テーマに合わせて自分の意見を発表しあったりする形を取りました。後に、こ…

幼児教育の充実はこのグルーピングでよいのか。 → 「個性」という言葉を見直し、「その子らしさ」と表現する。そのうえで、幼児教育については、 基本目標２にかか…

いたい （３） グループ学校生活やクラス(教室) ・宿題を減らしてほしい（夏休みは無し） ・校則を無くしてほしい ・お弁当と給食を選べるようにす…

１３：５５ グループワーク（２５分） ・・・６グループに分かれ、動画アイディアを考える →A３用紙にグループごとにアイディアをまとめる …

※ 大学生中心にグループ別トーク→全体共有 実施報告 （ふるさと岐阜市活躍人財） ファシリテーター 【中学生とのオンライン意見交換】 【工夫・内容…

ともに、ソフトバンクグループ㈱が主催する全国Pepperコンテストにも出場し、これ まで優秀な成績を収めています。 今後の方向性 小学校では、プログラミン…

遣）。また、ベネッセグループの英会話講 師による英語授業を研究校（岐阜中央中学校）及び同一校区の小学校（岐阜小学校、明郷小 学校）において実施するとともに、…

研究に取り組む教職員グループを支援する 高い専門性を有する教職員を評価改善委員に任命し、「指導と評価の計 画」を作成して、全教職員へ普及 ▼基本的方向…

戦略的に誰かと誰かをグループにする等して何かさせて、その時は子どもが 反発したとしても、終わってみると確かに成長したなということが結構あるのですが、教 育長…

・また、ベネッセグループの英会話講師による英語授業を研究校（岐阜中央中学 校）及び同一校区の小学校（岐阜小学校、明郷小学校）において実施するととも に、…

に学べるもの ・グループワークのように生徒が能動的に 動き、仲間と協力する活動を取り入れる ・野外学習や遊びを取り入れた実際に体験 する授業 …

遣）。また、ベネッセグループの英会話講師による英語授業を 研究校（岐阜中央中学校）及び同一校区の小学校（岐阜小学校、明郷小学校） において実施するとともに、…

遣）。また、ベネッセグループの英会話講師による英語授業を 研究校（岐阜中央中学校）及び同一校区の小学校（岐阜小学校、明郷小学校） において実施するとともに、…