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2022年12月9日

会議録 (PDF 412.5KB) pdf

っしゃられたように、つまり礎となる力というものがまさに未 来を拓く力全体を捉えていくと意味するのであれば、この括弧書きの学力、心、体の記載が必要かどう か、…

2022年7月7日

会議録 (PDF 625.7KB) pdf

育でいいのかなって。つまり、本当に一人ひとりの鬱積した思いや、何か 子ども同士は折り合いをつけながら、表層的に仲良く上手くやっているように見えるのだけれど、非…

2022年9月29日

会議録 (PDF 429.5KB) pdf

○玉置委員長 つまり、子どもたちの成長や変化を成果として示せるよう、しっかり把握していくこと を考えている。また、計画を広く市民の皆さんのものとしていき…

2022年11月8日

会議録 (PDF 422.3KB) pdf

いような気がします。つまり、多様な個性と可能性を伸ばす、これはどの子に も言えることであり、先ほど事務局からご説明のあった誰一人取り残さない、支援を必要として…

2021年6月11日

第3回 岐阜市教育振興基本計画検討委員会 会議録 (PDF 417.3KB) pdf

が掲げられています。つまり、学校教育も社会教育も旗を振って いく人、支えていく人を位置付けないと、対象者ばかり見ていてもだめだということです が、その点がし…

2021年6月11日

第1回 岐阜市教育振興基本計画検討委員会 会議録 (PDF 424.4KB) pdf

っとも対象者が多い」つまり「大多数の 平均的な人」という意味で使われているのだとは思いますが。 日本語に訳せば「分量」という意味になり、良いのであれば定着…