全部読めるコンパクトなつくり カラフルで子どもたちの書いたイラストがたくさん載った、見て楽しいページづくり こうした子どもたちが出してくれたアイディアを…
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全部読めるコンパクトなつくり カラフルで子どもたちの書いたイラストがたくさん載った、見て楽しいページづくり こうした子どもたちが出してくれたアイディアを…
聞くことにより、どんなつながりや変化が起きてい るかを調べる手法もあったりします。何か1つの数字を出すのではなく、それがどう関係し合っている かを見られたり…
々が多様な機会に様々なつながりを有することとなる。 つむぐ“人のつながり” ② 学校 地域 子ども 保護者 イメージ:学校を核とする多様なつ…
々が様々な機会に多様なつながりを有 することとなります。 ■図表13:学校を核とする多様なつながり 第1編 –Ⅲ ひび…
々が多様な機会に様々なつながりを有することとなる。 響き合いによる“学びの循環” ① イメージ:学校を核とする多様なつながり 19 第1編-Ⅲ-…
々が様々な機会に多様なつながりを有することとなります。 ■ 図表13:学校を核とする多様なつながり Ⅲ ひびきあいによる学びの循環 19 Ⅲ ひびきあい…
々が様々な機会に多様なつながりを有することとなります。 ■ 図表13:学校を核とする多様なつながり Ⅲ ひびきあいによる学びの循環 19 Ⅲ ひびきあい…