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手に取りやすい、親しみやすい計画とするためには、どうしたらいいだろう？」、それを子どもたちと一緒に考える機会を持ち、 多くの方々にとって身近な、ノートをモ…

て身近で、 親しみやすい計画としていくための工夫について ・今回、計画の形やデザインについて、子どもたちと一緒に考える試みを行った。子ど もたち…

言、保育者の抱える悩みや課 題解決のサポートを行うことで、幼児教育の充実を図ります。 幼児教育コーディネーターは小学校長OB、幼稚園教員OBが務めており、各…

にとって身近で、親しみやすい計画とするための工夫 〇EBPMの考え方に基づく、客観的な根拠に意を用いた計画の点検評価の手法 ■諮問事項 ■次期計画において…

な 意 見 読みやすい 工夫・内容 ・多用な方（年齢、外国人、障がいのある方等）に合わせて作成する。 ・計画の目標に沿った他校の具体的な実践例…

にとって身近で、親しみやすい計画とするための工夫 ４.EBPMの考え方に基づく、客観的な根拠に意を用いた計画の点検評価の手法 ■諮問事項 ■次期計画におい…

にとって身近で、親しみやすい計画とするための工夫 ４.EBPMの考え方に基づく、客観的な根拠に意を用いた計画の点検評価の手法 ■諮問事項 ■次期計画におい…

て身近で、 親しみやすい計画としていくための工夫について ・今回、計画の形やデザインについて、子どもたちと一緒に考える試みを行った。子ど もたち…

にとって身近で、親しみやすい計画とするための工夫 ４.EBPMの考え方に基づく、客観的な根拠に意を用いた計画の点検評価の手法 ■諮問事項 ■次期計画におい…

岐阜市を見据えて、住みやすい、暮らしやすい、魅力的なまちについて考える、そん な話でした。テーマに沿って話す中で、私がそれは具体的にどういう姿なのかを言い表す…

と向きあうための取組みや人的・物的な支援を通じて、学校マネジメン ト力を発揮できる体制の構築を図ります。 （具体的な取組み） 取組み名 資料編参照 複数の…

▼ 次期計画の枠組みや柱立て等について下記の意見が出された ニーズと柱立て ・（ニーズごとに）分けて考えようという発想に賛成。色々な子どもがいるので、…

すが、学校の取組みや教師向けの取組みについて保護者や地域の方にもご理解いただくこ とが大事だと思いますので、生徒向けや保護者向けということを明確にし過ぎて…

までの方々の様々な悩みや不安に対応す ることを目的として設置されている、岐阜市子ども未来部の子ども・若者総合支援センタ ー“エールぎふ”の所長からご説明いた…

と向き合うための取組みや人的・物的な支援を通じて、学 校マネジメント力を発揮できる体制の構築を図ります。 第2編 –Ⅱ 基本的方向性1：全ての子どもた…

▼ 次期計画の枠組みや柱立て等について下記の意見が出された ニーズと柱立て ・（ニーズごとに）分けて考えようという発想に賛成。色々な子どもがいるので、…

、これから計画の枠組みや各柱に期待することについて皆さんの ご意見をいただきます。ご意見をいただく順番はあいうえお順で、岡田委員、小森委員、 嶋津委員、髙木…

など図書館 の仕組みや多彩な司書の仕事を学びます。また、講座修了者は「子ども司書」 として認定され、学校や家庭、地域における読書活動の推進の他、子ども ラ…

と向きあうための取組みや人的・物的な支援を通じて、学校マネジメン ト力を発揮できる体制の構築を図ります。 （具体的な取組み） 取組み名 資料編参照 複数の…

講座で、図書館の仕組みや司書の仕事を学ぶため、図書館の分類 の仕方や選書、本の修理の仕方、読み聞かせの仕方などを学ぶ。 Ｎｏ 取組み名 概　要 ・2020…