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、上手にタブレットを利用しています。他の学校を参観します と、うまく使える子と使えない子との差がとても大きいなと感じます。先生方も、タブレットという新 しい…

述、タブレット端末を利用）を実施・集約する。 ５．結果（自由記述から主なものを抜粋） （１）「子どもに●●な力をつけたい」「●●な子どもにしたい」…

策（事業）がその達成手段 ・各施策（事業）の評価結果を総合的に勘案し、 基本目標の達成度を評価 ・各施策（事業）の評価においても、これまでの定性的な 評…

しまして、事務局より連絡事項をご案内いただき、その後進行 を事務局へお返しいたします。 -22- ○野田次長兼教育政策課長 事務局より、次回…

策（事業）がその達成手段 ・各施策（事業）の評価結果を総合的に勘案し、 基本目標の達成度を評価 ・各施策（事業）の評価においても、これまでの定性的な 評…

いてもらった絵 を利用できればというようなお話であったと思います。教育長に意見したり、自分の考えを形にできた -20- りした子どもたちは、それを自信…

6月には、「スマート連絡帳」を導入し、欠席や遅刻等の連絡を保護者所有のデバイスか ら行えるようにし、校務支援システムと連携させることで、朝の電話応対業務等の軽…

たっては、ワイヤレス接続及び学習系サーバへのアクセスが可能で、ストレー ジを備えていることを条件とし、授業準備や授業等で効果的かつ効率的に活用できる環境整備 …

と学びに、どのように接続していくかが課題です。 幼児教育施設と小学校の教職員が、保育や授業の参観を通して、非認知能力の育成と幼小の接 続をテーマに、教育内容…

保護者 への通訳・連絡⑤翻訳を主に行っています。 一方で、中国語、タガログ語、スペイン語、ポルトガル語を母語にもたない児童生徒が増えてき ており、その対応…

児教育施設に派遣し、利用している園児 とその保護者、並びに勤務する幼稚園教諭及び保育士に対してカウンセリング等を行い、家庭教 育を支援しています。 令和３…

6校 UP 図書館利用者数 365,910人 UP 信長学フォーラム参加応募者数 596人 UP 週に1、2回運動している人の割合 34.2 UP 総合…

個人と社会 中高接続 精神的な強さ ・「心と体の健やかな成長」という点で、バランスが取れていない子どもが多くなっているのではないか ・子どもたち…

で学ぶことと社会との接続／生きる力／知・徳・体の育成の現代的な意義／ 主体的・対話的で深い学び（「アクティブ・ラーニング」の視点）／カリキュラム・マネジメント…

校での学びと社会との接続、学校教育が学校の中だけで完結しない、コミュニティ・スクール ▼目標５：幼児教育の推進 幼児期の終わりまでに育ってほしい姿の明確…

校での学びと社会との接続を意識するとともに、 子どもたちの接するおとなや社会が限られた世界で閉じてしまうことのないよう、 学校教育が学校の中だけで完…

間の 円滑な連携・接 続の確保 外国語教育の 充実 理数教育の 充実 ＩＣＴ活用等に よる協働型・ 双方向型教育 の充実 土曜…

頼ってもよい、制度を利用してもよいという姿勢を大人自身が示すことが大事ではないか。 学び続ける ・各家庭の保護者等の大人が、自分自身も人間として不完全であっ…