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てたい姿が実現されていくという、両者の連動性がもう少し感じられると良いのではない かと感じました。 ○玉置委員長 ありがとうございました。一点だけ、…

関わりの中から学んでいくということも 掲げられており、よいと思います。 ２つ目、言葉のことについて、２の礎となる力とは何のための礎なのか、４の「生きる」…

を拓く力全体を捉えていくと意味するのであれば、この括弧書きの学力、心、体の記載が必要かどう か、それは少し検討されてもいいかと思います。もちろんあっても構わな…

な家庭・地域になっていくとよい」 ・学校と相互に信頼関係のある家庭・地域 ・地域全体で子どもを見守る家庭・地域 ・教育活動に積極的に関わる家庭・地域…

今後も事業を継続していくとともに、子どもたちの考えるこうし た主張・意見を、具体的な行動として形にしていくことを支援する取組にもつなげていきます。 岐阜市少…

な支援機関につないでいくとともに、幼稚園教諭、保育士への助言を行う機 能をより一層、高めていきます。 キンダーカウンセラーの派遣 子どもも大人も共に学び支…

室環境を 整備していくとともに、遠隔合同授業を本格的に展開し、本事業の成果と課題の検証を行ってい きます。 小規模校つながる教室推進事業 新しい時代の学…

このまちで育って いくということを嬉しい気持ちで日々暮らせるような、そんな教育の在り方について、どうぞ忌憚のな いご意見を賜りますよう、お願いを申し上げてご…

な家庭・地域になっていくとよい」 ・学校と相互に信頼関係のある ・地域全体で子どもを見守る ・教育活動に積極的に関わる ・多様な意見を受け入れる …

成果を地域に生かしていくという視点、「生涯学習によるまちづくり」という視点を明確にする、としている ＋生涯学習によるまちづくり（第２次計画を継承） ※下…

後さらに実践を重ねていくとと もに、その他の教育活動とも関連づけることで、より効果的な取組みとなるよう検 討していく。 13 ・中央図書館では、司書教諭…

さらに実践を重ねていくとともに、その他の教育活動とも関連づけることで、より効果的な 取組みとなるよう改善を図ります。 12 1/2成人式・立志の集い…

れぞれの個性に応じていくとよい。 ・第２編-Ⅰ 「取組みの推進にあたって」 ⇒コモン・チャレンジ・サポート 6 第２回会議の要点 ▼ ８…

をもっと前面に出していくと、 小学校に入ってから学級に行けなくて相談室にいるという子どもが多少減るのではないか ・（スマートフォンの話に関係して）子ど…

す が、社会に出ていくときに、それだけでやっていけるのか、それでこの国の将来がどうな っていくのかについて、考える余地はあると思います。 ○今井委…

それを使う形でやっていくと、 さまざまな説明責任が果たせるのではないか。 9 答申（骨子）について 10 答申（骨子）について これま…

た上で計画を作っていくということですが、岐阜市はそういう意味ではトップランナーと なりますので、どんな教育振興基本計画をつくっていくのか、注目度が高いものに…

後さらに実践を重ねていくとともに、その他の教育活動とも 関連づけることで、より効果的な取組みとなるよう改善を図ります。 12 1/2成人式・立志の集い【目標…

られた強みを活かしていくと同時に、新た な観点も取り込みながら、より一層の充実を図っています。 9 総合教育会議においては、教育大綱の実現に向けた具体的な…

スに基づく評価をしていくという捉え方をすれば、杉田委員の危 惧が解消できるのではないかと思います。 ○杉田委員 ありがとうございます。 ○…