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また、専門性の向上やエールぎふ等の関係機関と情報交換をするため、毎月研修会を行い、よ りよい支援の実施に資する取組も行っています。 ※令和3年度は、家庭訪問…

事業の積極的な周知、エールぎふ等他機関のカウンセラーとの役割分担をしながら、悩みを 抱える保護者を適切な支援機関につないでいくとともに、幼稚園教諭、保育士への…

者総合支援センター エールぎふで勤務しており、今年３年振りに幼稚園に 戻ってまいりました。幼稚園に戻ってきて、春にはこいのぼりの歌を歌ったり、園庭にこいのぼり…

などに対して、 “エールぎふ”や関係機関と連携して支援するなどして、学びのセーフティネットの構築を図る。 基本的方向性1 全ての子どもたちに将来社会を生きる…

9・11・15 “エールぎふ”との連携 P58-43 目標11・17 39 Ⅱ 基本的方向性 基本的方向性 2 子どもたちの多様な個性や能力を活かす教…

支援センター “エールぎふ” 16 第 1編 　今期の計画策定に際して、岐阜市内の中学生や高校生、大学生が参加して理想の学校 について話しあうワーク…

ました。 43 “エールぎふ”との連携【目標10・11・17】 ◦岐阜市では、0歳から成人前までの子ども・若者に関するあらゆる問題に 対応すべく、平成26…

な どに対して、“エールぎふ”や関係機関と連携して支援するなどして、学びのセーフティネットの構築を図る。 ※コモン（英　common）：（複数のものに）共通…

な どに対して、“エールぎふ”や関係機関と連携して支援するなどして、学びのセーフティネットの構築を図る。 ※コモン（英　common）：（複数のものに）共通…

などに対して、 “エールぎふ”や関係機関と連携して支援するなどして、学びのセーフティネットの構築を図る。 基本的方向性1 全ての子どもたちに将来社会を生きる…

青少年会館を核に、“エールぎふ”との連携を強化するなどして、社会的自立支援に向 けた青少年の居場所づくりや社会との接点を保つ取組みの推進を図ります。 （具体…

援センター 　“エールぎふ”開設 ●ALスペース アゴラの設置 　※全中学校 ●ぎふサイエンス・キャンプ ●導入完了 　※全小中・特別支援学校 …

者総合支援センター“エールぎふ”との連携等が入るのではないか 再 掲 33 第１回会議のまとめ ⑦ ▼ 次期計画における目標や指標の設定に関連し…

者総合支援センター“エールぎふ”の概要 ○ ベネッセ教育総合研究所との意見交換会 ○ 中学生意見：学校における働き方改革 ４ 事務…

目標９・１１ エールぎふとの連携 ４４ 目標１１・１８ 具体的な取組み 43 第２編－Ⅱ－２－② 目標１１：学びのセーフティネットの構築 …

費補助 金） エールぎふとの連携（計画策定時において設立準備段階） 学習や生活に困難を有する子どもの放課後の生活・学習支援の場所を提 供 地域住…

施するとと もに、エールぎふとの連携を強化するなどして、特別支援教育の推進を図りま す。 第2編 –Ⅱ 基本的方向性2：子どもたちの多様な個性…

に対して、エールぎふや関係機関と連携しながら支援することなどにより、 学びのセーフティネットの構築を図る。 ▼目標12：人が集う文…

合 支援センター“エールぎふ”との連携等が入るのではないでしょうか。 ○今井委員長 同心円でしょうか。それぞれコミュニティがあり、学校があり、家庭が…

学校アゴラ （案）エールぎふ みんなの森 ぎふメディアコスモス （１階：あつまるスタジオ） ①計画の前提となる考え方の共有 ②計画の柱建て等に関するイ…