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主な施策 〇コンパス・キューブやコモン・チャレンジ・サポートの考え方を、次期計画の目指す教育の在り方に即した 形へと発展させていくための視点 〇「オール岐…

な施策 ２.コンパス・キューブやコモン・チャレンジ・サポートの考え方を、次期計画の目指す教育の在り方に即した 形へと発展させていくための視点 ３.「オール…

な施策 ２.コンパス・キューブやコモン・チャレンジ・サポートの考え方を、次期計画の目指す教育の在り方に即した 形へと発展させていくための視点 ３.「オール…

な施策 ２.コンパス・キューブやコモン・チャレンジ・サポートの考え方を、次期計画の目指す教育の在り方に即した 形へと発展させていくための視点 ３.「オール…

現計画に掲げるコンパス・キューブやコモン・チャレンジ・サポートの考え方を、 次期計画の目指す教育の在り方に即した形へと発展させていくための視点について …

わ れているコンパス・キューブ、またコモン、チャレンジ、サポートという考え方について、説明では発 展的という言葉がありましたが、今後これらを引き続き使ってい…

興基本計画は、コンパス・キューブやコモン、チャレンジ、サポートといった概念を用 いながら、かなり構造的に練られ組み立てられたものでした。一方で、私は、今回の計…

現計画に掲げるコンパス・キューブやコモン・チャレンジ・サポートの考え方を、 次期計画の目指す教育の在り方に即した形へと発展させていくための視点について …

性 教員の情報活用スキル向上に向けて、各校の効果的な実践事例を共有するなど、研修の充実を 図ります。また、蓄積される学習ログを活用し、クラス全体や一人ひとり…

ーター及び地域人材のスキル習得・向上を図る、コミュニティ・スクール推進セミナーを実 施している。 今後の方向性 コミュニティ・スクール推進セミナーを通じた…

色や地域人材の知見・スキルを生かした多様 な教育活動を、これまで展開してまいりました。 今後も、学校と共に子どもの教育を支える当事者として、また「ぎふMIR…

上 １９．コンパス・キューブ ２０．ソーシャル・キャピタルに関係して 計画の枠組みについて ２１．目標・指標について ２２．点検評価の状況 …

数 ぎふ サイエンス・キャンプ～科学de創造～ 参加者数 ICT教育推進事業 実施校数 プログラミング教育実施事業 実施校数 「主体的・協働的な学びのあ…

）や思考力・創造力（スキル）、教育活動全体のバランスのとれたカリキュラム、生涯にわたって学び続ける姿勢 ▼目標２：豊かな心、健やかな体の育成 教育の基盤…

独自の「コンパス・キューブ」モデルを平成２７年度に作成し活用してきた。 ◆ コンテンツ（基本的な知識や技能）、パッション（学びに向かう力など）、 …

教育大綱」や「コンパス・キューブ」を踏まえた、 今後５年間の教育政策の目指すべき方向性及び主な施策について ■諮問事項 ■理由 １．岐阜市は、「…

て独自の 「コンパス・キューブ」モデルを平成27年度に作成し、以来活用してきまし た。 これは、コンテンツ（基本的な知識や技能）、パッション（学びに向…

思考力・創造力（スキル）などを含む、確かな学力の育成を図る。 ▼目標２：豊かな心、健やかな体の育成 子どもが、変化の激しい時代を生き、 …

共団体としての教育のスキー ムや施策などを創り上げていきたいと思っております。私どもの優秀なスタッフが上手に まとめ上げていきますので、よろしくお願いいたし…

教育大綱」や「コンパス・キューブ」を踏まえた、 今後５年間の教育政策の目指すべき方向性及び主な施策について ■諮問事項 ■理由 １．岐阜市は、「…