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2021年6月11日

第3回 報告1:ベネッセ教育総合研究所との意見交換会の実施 (PDF 164.4KB) pdf

(パッション・モチベーション) ○ 学力によってモチベーションのあり方も異なるため、アプローチの仕方が異なる。例えば、学力が低 位にある子どもに対して…

2021年6月11日

第3回 資料1:事務局説明・提案 (PDF 793.4KB) pdf

それが教員のモチベーション低下に繋がっていないか。 ・教員の主体性を育み、魅力ある教員を育てる施策を何かできないか。 ・多くの教員から、力がついた…

2021年6月11日

第4回 資料:事務局説明 (PDF 413.4KB) pdf

それが教員のモチベーション低下に繋がっていないか。 ・教師自身が主体的に学んで面白いと思った教材で教えるのは、 子どもにとってもわくわくするし、…

2021年6月11日

第3回 岐阜市教育振興基本計画検討委員会 会議録 (PDF 417.3KB) pdf

っしゃる、やる気やモチベーション をすごく持った子どもを育みたいとか、それぞれの個性にあった教育を推進していきたい という目的と、指標の整合性を図るのが難し…

2022年7月7日

会議録 (PDF 625.7KB) pdf

の安心や学ぶためのモチベーションにもつながっていく、 そういった学校組織を整えていかなければならないと思います。同僚性として、学校の中に自分が笑顔 で対話が…

2021年6月11日

第2回 岐阜市教育振興基本計画検討委員会 会議録 (PDF 474.7KB) pdf

学に合格するというモチベーション がある学校はそれで持つのですが、そうでない学校は、何のためにこれを学んでいるのか が非常に分かりにくいです。そうなると学ぶ…