を中心としたグループトーク(全6グループ) ・全体交流(グループ別発表) ・全体のまとめ(中井さんより) 3.意見 …
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を中心としたグループトーク(全6グループ) ・全体交流(グループ別発表) ・全体のまとめ(中井さんより) 3.意見 …
ぶ) 4、 フリートーク (計画の形についての意見交換) ※ 大学生中心にグループ別トーク→全体共有 中学生とのオンライン意見交換 (ふるさと岐阜市活躍…
ぶ) 4、 フリートーク (計画の形についての意見交換) ※ 大学生中心にグループ別トーク→全体共有 中学生とのオンライン意見交換 (ふるさと岐阜市活躍…
ぶ) 4、 フリートーク (計画の形についての意見交換) ※ 大学生中心にグループ別トーク→全体共有 実施報告 (ふるさと岐阜市活躍人財) ファシリテ…
だきました。何げない会話 -6- の中で、お母さんたちの子どもへの愛情を知る機会がなり、ああこんなに子ども思いの親がたくさんい るのだったら、きっと世…
こと を、家庭での会話も含めて子どもたちに伝えていかないと、本当に社会と遮断してしまっ て、SNS等の限られたコミュニティにどんどん入り込んでしまうのではな…
体では、指標を市民と会話をするためのコミュニケーションツールとして活用してい た。仮置きの指標をいくつか設定し、これを大切にしているというスタンスを示すものと…
◦英語を使って簡単な会話やふるさと自慢ができる児童の育成を目指し、地 域在住の外国人をEF(英語指導協力員)として全小学校の1~4年生の各学 級に派遣(年間…
・英語を使って簡単な会話やふるさと自慢ができる児童の育成を目指し、地域在 住の外国人をEF(英語指導協力員)として全小学校の1~4年生の各学級に派遣 (年間…
・英語を使って簡単な会話やふるさと自慢ができる児童の育成を目指し、地域在住の外国人 をEF(英語指導協力員)として全小学校の1~4年生の各学級に派遣(年間18…
◦英語を使って簡単な会話やふるさと自慢ができる児童の育成を目指し、地 域在住の外国人をEF(英語指導協力員)として全小学校の1~4年生の各学 級に派遣(年間…