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この計画の全容がどんな構造になるか、先ほど少しご説明がありましたが、まだイメージが湧きづら いですし、この体系図が一枚、いきなり最初に来るとやはり分かりづ…

３の主な施策の中で、どんな取組を位置づけていくかということに も関わってくるのですが、大切なのは、子ども全体を想定した基本目標３でありつつ、まさにその子ら …

と なりますので、どんな教育振興基本計画をつくっていくのか、注目度が高いものになりま す。皆様の英知をいただきながら、全国に先駆けて、地方公共団体としての教…

がありましたら、 どんどん言って頂きたいと思います。 ○小森委員 概要版ですが、Ａ4サイズ 1枚によく収めて頂いたと思います。先程説明のあ ったス…

すること によってどんな良いことがあるのかを伝えていけると良い。 ○ 親などの大人が、子どもの上位者ではなく、一緒に調べたり考えたりする関係でも良い。 …

問題ではなく、そこでどんな話をしてどんな関 わり方をして、子どもが何を心に残すかが大切です。日頃から、早川教育長が大人の関わ り方が大事だとおっしゃっていま…

る子どもたちのためにど んな力が必要かということを、自由にお話しいただきたいと思います。なお、子ども、学校・教職員、 家庭・地域の３つの主体でそれぞれに柱建…

置する子どもが未来へどんどん進んでいけるよう、 学校、行政、家庭、地域がスクラムを組んで支える、そして子どももいずれ大人になって戻ってくる、 循環する形なの…

。 →子どもたちにどんな姿になってほしいのか、もう少し達成したい姿（＝子どもた ちの基本目標にあたる部分）をしっかり位置づけないとイメージもできないし、 …

くると思いますので、どんなことがあっても子どもが否定されては いけないということを、保護者や社会の共通認識としなければなりません。 そのために学校ができる…

ても、どこにあって、どんな人がいるか分から ない。ネットワークとそこへ繋げていく役割が必要 ・ 放課後デイサービスもサードプレイスであり、子どもたちはそこで…

る子どもたちのためにどんな力を育むことが必要か、 ご意見を賜りたい ・ 併せて、計画の全体像（案）に関してのご意見、ご示唆等も あればいただきたい ・お…