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組の推進 ・ コミュニティ・スクールの取組の更なる深化 ・ 身近な課題や社会との関わりを通じた学び・体験機会の充実 ・ 特別支援教育の充実 ・ 幼児教育の…

を 受けます。コミュニティ・スクールでいつも考えるのは、子どもを中心にして協働していくということ を念頭に置いていますので、輪でつなげるなどすると、全体で子…

て学び合 う、コミュニケーションを柱とした教育が大切ではないか。 ・子どもの未来への扉を開ける力としてこの３つでは、おとなしい子どもだなという 印象。もっ…

同じで、私自身もコミュニティ・スクールに おいて学校、家庭、地域の連携協働に携わる中で、行政との連携についてはあまりできていないように 思います。ぜひ、輪で…

地域とともにあるコミュニティ・スクールの活動の更なる深化 ・ 身近な生活や社会課題との関わりを通じた学び・体験機会の充実 ・ 障がいの特性を踏まえた特別支援…

地域とともにあるコミュニティ・スクール（CS）の活動の更なる深化 ・ 身近な生活や社会課題との関わりを通じた学び・体験機会の充実 ・ 障がいの特性を踏まえた…

む科学の甲子園ジュニア大会への参加を奨励し、出場校も増えつつあります。 今後の方向性 教科横断的な学びが重視される中、例えば理科の学習においても、他科目…

事業概要 コミュニティ・スクールは、学校と地域住民等が力を合わせて学校の運営に取り組む「地域とと もにある学校づくり」を推進する仕組みです。岐阜市では全…

ライン上で円滑にコミュニケーションを行うた めのツールや各種学習系ソフトウエアを導入し、タブレット端末を効果的に活用できるよう努めて います。加えて、家庭へ…

めなおし、家族のコミュニケーションを活発にし、「心豊かな明るい家庭づくり」の重要性を 呼びかける家庭教育啓発市民運動に取り組んでいます。 青少年問題協議会で…

護者や地域住民がコミュニティ・スクールなどの多様な地域資源を活かし、 大人も子どもも学び・語り・支え合う、持続可能な教育のまちを創造する ● 教育大綱の基本…

るわけではなく、コミュニケーションの一つとしての自分の体 のこと、相手が何をしたら気持ち良くて、何をしたら不快な思いをするのかを、ちゃんと話し合えると いい…

うとしたときに、コミュニティ・スクールが共に活動できる存在 でなくてはならない。地域の持つ可能性や力を信じて、任せることが必要 ・ 岐阜市には誇れる地域資源…

護者や地域住民がコミュニティ・スクールなどの多様な地域資源を活かし、 大人も子どもも学び・語り・支え合う、持続可能な教育のまちを創造する 目指す子どもの姿 …

。 ●岐阜市型コミュニティ・スクール導入開始 ●岐阜発「英語でふるさと自慢」特区 　※平成16年度から、小学校3年生以上の 　　英語学習を正式教科化して…

を趣旨とす るコミュニティ・スクールの普及を進め、平成27年度には全小中・特別支援学校に学 校運営協議会を設置し、様々な取組みを推進しています。 ■ 図表…

に育むとともに、コミュニケーションや感性・情緒、知的活動などの基盤となる言 語活動や体験活動を充実させる必要があります。 　また、生涯にわたって継続して運動…

P63-65 ジュニアアーティスト・トップランナー支援事業 P63-66 47 Ⅱ 基本的方向性 基本的方向性 4 生涯を通じて挑戦し、多様な生き方…

。 ●岐阜市型コミュニティ・スクール導入開始 ●岐阜発「英語でふるさと自慢」特区 　※平成16年度から、小学校3年生以上の 　　英語学習を正式教科化して…

旨とする岐阜市型コミュニティ・スクールの普及を 進め、平成27年度には全小中・特別支援学校に学校運営協議会を設置しました。 より一層、教師が熱意をもって子ど…