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2022年7月7日

会議録 (PDF 625.7KB) pdf

姿を一番の根本、ベースに置きながら教育を見据えていきたいと思っているところでございます。 委員の皆様にはぜひとも、本市で育つ子どもたちが学校を楽しいと思…

2022年8月22日

6.参考3 (PDF 377.8KB) pdf

てカラフル(ベースは暖色)にし、見る人の興味を引くものにする。 ・文章や言葉に関連したイラストや、キャラクターを載せたりする。 ・表紙や挿絵を、市…

2022年8月22日

2.資料1 (PDF 1.6MB) pdf

失敗を許容しリカバリーする力、発想を転換できる力 ・ 多くの人と出会い、経験する中で磨かれる非認知能力 ・ 子どもだけでなく、大人も共に育っていると感じられ…

2022年9月29日

会議録 (PDF 429.5KB) pdf

す。おそらく1番がベースになっていて、その上に2番、3番がつながっているイメージだと思いま す。何よりも人権教育、生命尊重の理解を大事にしたいという考え方は、…

2022年11月9日

2.資料1 (PDF 1.5MB) pdf

コンパスキューブをベースにおいて説明しなくてもよいのではと思う。 ・未来を拓く力のここに、コンパスキューブの目指すところが入っていると言えるようにする。 →…

2022年11月9日

3.資料2-1 (PDF 190.8KB) pdf

るようデ ジタルベースで作成する」などの意見が出された。 ・今後の計画策定においては、これらの子どもたちが考えてくれたアイディアをぜひ可 能な限り…

2022年11月8日

会議録 (PDF 422.3KB) pdf

その違いをどうフォローするのかということを指している、そう感 じました。ただ、取り残さないという意味合いを帯びるとすると、幼児の頃から取り残さないというの …

2023年2月9日

1.答申文 (PDF 190.4KB) pdf

るようデ ジタルベースで作成する」などの意見が出された。 ・今後の計画策定においては、これらの子どもたちが考えてくれたアイディアをぜひ可 能な限り…

2023年3月30日

(参考資料)基本目標5にかかる取組 (PDF 593.4KB) pdf

べてを把握し、フォローするこ とは困難です。また、定期テスト等の採点において、教員は表計算ソフトに結果を手で入力する必要が ある等、成績処理に係る業務に要す…

2023年3月30日

(参考資料)基本目標3にかかる取組 (PDF 646.1KB) pdf

教育相談室」 をベースとした「校内フリースース」を設置します。 「校内フリースース」では、学校らしくない空間として安心で居心地のよい環境を整えるとと …

2023年3月30日

(参考資料)基本目標2にかかる取組 (PDF 794.4KB) pdf

指していくうえで、ベースとなるデジタル・シティズ ンシップの育成を、継続的に図っていきます。 デジタル・シティズンシップ教育の推進 主体的かつ協働的な学び…

2021年6月11日

第1回 岐阜市教育振興基本計画検討委員会 会議録 (PDF 424.4KB) pdf

発言できるワークスペースも 使っています。タブレットは準備に時間がかかるのですが、教科学習では当たり前にタブ レットや電子黒板を使っています。ペッパーは、ま…

2021年6月11日

第3期 岐阜市教育振興基本計画(素案) (PDF 1.1MB) pdf

ラットン、アンドリュー・スコット著)、首相官邸「人生100年時代構想会議」第1回会議資料(H29.9.11) 図表左は「世界保健統計2017」世界保…

2021年6月11日

参考1 (PDF 375.0KB) pdf

カウンセリング、各ケースへのスーパーバイズ ・いじめ、不登校、暴力行為、児童虐待などの生徒指導上の課題に対応するた め、教育分野に関する知識に加え、社会福祉…

2021年6月11日

別紙 (PDF 1.1MB) pdf

ラットン、アンドリュー スコット著/平成28年) 14 Ⅱ 教師の専門性の確立と尊重 未来の担い手である子どもを育む教師について、国際…

2021年6月11日

第4回 岐阜市教育振興基本計画検討委員会 会議録 (PDF 394.0KB) pdf

学校に何か新しいリソースを加えることによっ て、それが最終的に大きな意味での学校という組織になるようにしないと、先生方が大変 だと思います。 もう一つ…

2021年6月11日

第3回 資料3:計画骨子案の本編 (PDF 1.1MB) pdf

ラットン、アンドリュー・スコット著) 出所:経済産業省資料(H29.2.13)から転載 15 第1編-Ⅱ-5 ◆ 社会・地域における 人々の“…

2021年6月11日

第3回 資料1:事務局説明・提案 (PDF 793.4KB) pdf

・学校内にリソースがなければ他のリソースを使うことを柔軟に捉えられないか。 6 第2回会議のまとめ ③ ▼ 施策検討において重視することとして…

2021年6月11日

第3回 報告1:ベネッセ教育総合研究所との意見交換会の実施 (PDF 164.4KB) pdf

スローラーナーとファーストラーナーが共に学ぶ学校だからこそできることがあるは ずだ。 ○ ICTを活用して教員が子どもをほめるきっかけを提供したり、子ども…

2021年6月11日

第2回 参考1 (PDF 1.4MB) pdf

▼ 新聞のニュース欄を読む児童生徒が減少傾向(高校生では特に顕著) ▼ 一方で、過半数の生徒がインターネットのニュースを読んでいる 0 10 …

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