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現に学校で学んでいる児童・生徒に今日が楽しく、 明日もまた来たい学校にするためのアイディアについて考えてもらい、取りまとめられた 意見をその後の計画策定に反…

民会議の各部会や児童生徒に対して配布及び配信しています。 また、「決めて、守ろう！『我が家のルール運動』」をテーマとした家庭教育推進に関する作文を 児童…

識と態度を身に付けた児童生徒の 育成に大きな成果を挙げるとともに、すべての教員が人権教育の指導内容や指導方法を学び、 各学校での指導をよりよいものにしていく…

事業概要 全ての児童生徒が等しく高い水準の授業を受けられるようにするとともに、経験の少ない教員 の支援を行うことを目的として、教科ごとに高い専門性を有する…

や生活に配慮を要する児童生徒に対し、取り出し指導の授業など を実施するため、教員免許状保有者を「ハートフルティーチャー」として配置しています。また、こ うし…

肯定的に 回答する児童生徒の割合を70%にすることを目指します。 「ぎふMIRAI’ ｓ」 推進事業 このまちと人から「生きる」を学び、社会参画する力を培…

事業概要 全ての児童生徒にいつでもどこでも快適に繋がるデジタル環境を提供するため、LTE通信を採 用したタブレット端末を貸与しています。また、オンライン上…

図り、教職員が一層、児童生徒への指導や教材研究等に注力できるよう、 平成３０年度より、小中学校及び特別支援学校にスクール・サポート・スタッフを配置しています。…

種の仕事紹介を載せた児童生徒向けの冊子を、学校で活用されていると聞 いております。そこに私どもの会社も入れさせていただいているのですが、冊子を渡して先生方が説…

現に学校で学んでいる児童・生徒に今日が楽しく、 明日もまた来たい学校にするためのアイディアについて考えてもらい、取りまとめられた 意見をその後の計画策定に反…

の充実 ・ 不登校児童生徒の学びの場の支援 ・ 特異な才能を生かす学びの充実 ・ 経済的理由や外国籍等の背景を持つ児童生徒の学びの支援 ・ 個の理解に応じ…

が、例えば、不登校の児童生徒でｅスポーツを頑張っていて、本当にもう 日本で一番になれるような子たちがいたり、外国籍の児童生徒で言葉はなかなか難しいけれど、数字…

ふ”との連携、外国籍児童生徒等対応指導員、要保護及び準要保護児童生徒援助 探究を核とする自律的学びの充実（SDGｓの視点で学ぶ「総合的な学習の時間」）、プログ…

市の小中学校の教師や児童生徒・保護者、 学校運営協議会委員を対象に行った調査では、保護者・地域住民・教師の連携意識（協力 して活動に取組もうとする気持ちや、…

ーター…配慮を要する児童生徒への きめ細かな指導 ❻特別支援教育介助員…特別支援学級等に配置 ❼ハートフルティーチャー…取り出し指導の単独実施等 ❽ほほ…

ーター…配慮を要する児童生徒への きめ細かな指導 ❻特別支援教育介助員…特別支援学級等に配置 ❼ハートフルティーチャー…取り出し指導の単独実施等 ❽ほほ…

成し、小 中学校の児童生徒の算数・数学、国語の学力・学習状況の実態分析をもとに、 指導法の改善について実践的な研究を進め、その成果を共有し、児童生徒 の「…

59-46 外国籍児童生徒等対応指導員 P60-47 学校跡地活用 P57-39 目標9・10・15 “エールぎふ”との連携 P58-43 目標10・17…

されており、その際、児童生徒の発達の段階や特性等を踏まえつつ、 次に掲げることが偏りなく実現できるようにするものとされている。 ① 知識及び技能…

全ての市立小中学校の児童生徒が等しく高い水準の授業を受けられるようにす るとともに、経験の少ない教員の支援を行うことを目的として、教科ごとに高い専 門性を有…