本文へ

9 資料編 Ⅰ 具体的な取組み一覧 Ⅱ 策定の経過 Ⅲ 関連計画 50 資料編 Ⅰ　具体的な取組み一覧 通番 取組み名 概　　要 1 学力向上…

地域 基本目標・具体施策 目 指 す 姿 これらの目指す姿を具現化するために、本市の教育が取り組むべき教育目標を 「子ども」「学校・教職員」「家…

がで きないので、具体的なことはとても考えられないですが、今、生き抜く力ということがよく言われます。 私のイメージとしては、生き抜く力だと少し押しつけのよう…

学校／教委の支援機能具体 化／先生同士の温かな関係・同僚性 など 今の自分を好きと言える力／相手も認め思いやる 力／披瀝と補完／自ら選択、決定する力／失敗…

の目標に沿った他校の具体的な実践例紹介を入れる。 ・文章短く、ページ数も減らしてコンパクトにして読みやすくする。 ・どこでも見られるよう、学校、図書館に…

ことを、もう 少し具体的な姿としてイメージできるよう、表現できないか。 ・教職員が教えることに子どもたちが向かっていくように、子どもと学校・教職員の 柱建…

力を、基本目標により具体的に表していくと分かりやすくなるのではないか と感じました。 ○玉置委員長 ありがとうございました。それでは続いて、樋田委員…

ての取組は、２つ目の具体的な取組みとして整理する。 ２－５． 第３回意見まとめ及び反映（諮問事項１-⑤） 11 構成・見せ方 ・基本目標の１～４と５～７…

しては、各事業などの具体的な取組の点検評価の際、その実績、効果を 積極的に数値等で把握するとともに、計画の大目標である子どもたちの未来を拓く力 を育むことが…

りがあると、おそらく具体的に分かりやすくなってくるだろうと思います。 また、第４期岐阜市教育振興基本計画体系図と書いてあるすぐ下、「子どもたちの輝く命、未…

そこは、紐づく施策や具体的 な事業で住み分けることが可能だと思います。私としては、これでよいのではないかと思っています。 ○玉置委員長 ありがとうご…

しては、各事業などの具体的な取組の点検評価の際、その実績、効果を 積極的に数値等で把握するとともに、計画の大目標である子どもたちの未来を拓く力 を育むことが…

を育んでいます。 具体的な活動の一つとして、地球の約７０％を占める海や森林、河川などの自然環境に興味や 関心をもち、SDGｓの多様な視点から地域内外の環境を…

育を推進しています。具体的な取組は、以下の４つです。 ○学校図書館担当者会（年２回）、学校司書研修会（年２回） 学校図書館経営に関する国・県の動向の把握と研…

時間外勤務の削減への具体 的方途を示した「岐阜市教職員サポートプラン」を、平成３０年２月に策定しました。 令和４年6月には、「スマート連絡帳」を導入し、欠席…

おいて、市内における具体的な犯罪事例や不審者に遭遇 した際の具体的な対処方法を児童生徒に伝え、自らの危機対応能力を向上させる取組を行って います。 今後の…

」に関する指導内容を具体的に明記するとともに、スーパーバイザーによ るカリキュラム構築の支援や教職員に向けた研修講話を実施しており、今後も、多様なアプロー …

も担っています。 具体的な団体として、青少年育成市民会議、子ども会育成連合会、PTA連合会、視聴覚教育連 絡協議会、女性の会などがあります。 これらの団体…

基本的方向性や目標と具体的な取 組みを記載しました。本計画に掲げた理念や価値観が幅広く共有され、岐阜市の教 育が、多くの市民や団体・企業等の参加・協力・支援…

基本的方向性や目標と具体的な取 組みを記載しました。本計画に掲げた理念や価値観が幅広く共有され、岐阜市の教 育が、多くの市民や団体・企業等の参加・協力・支援…