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の中で自己決定、自己判断していくベースになるような柔らかい心みたいなものとか、伸 びようとする、そういうチャンスがふんだんにあるような柔軟な教育制度とか、そう…

主体的に学ぶ ・自己判断・自己決定できる ・自立できる ・自分で課題を設定し、解決できる ・多様性を受け入れられる ・仲間を大切にできる ・相手の気持ち…

ツを活用した思考力、判断力、表現力 ・他人と交わり共に生活していく必要な力 【現行計画】 【次期計画】 ● コンパス・キューブが示す姿を「未来を拓く力」と…

、どちらが色濃いのか判断に迷ったり、 そうしたブレが出てしまい、結局、整合性がつかないといった懸念もあるということだと思います。一 対一にこだわって反映させ…

・自己判断・自己決定できる子、自立できる子 ・自分で課題を設定し、解決できる子 ・多様性を受け入れられる子 ・仲間を大切にできる子 …

方を見つめ、主体的な判断の下に行動し、自立した一人の人間として他者と共によ りよく生きるための基盤を養う、道徳教育を推進します。 ①全教育活動を通じた道徳教…

善や個に応じた指導の判断材料にできる仕 組みの導入を行っています。 ○学習支援ソフトの活用 確認テストなどのドリル学習機能に加え、講義動画を取り入れた動画…

）、スキル（思考力、判断力、表現力等）を 立方体の３つの軸として捉え、それらをバランスよく育むことを重視 ○また、平成２９年度からは「スーパーシ…

スキル（思考力、判断力、表現力など）を立方体の３つの軸として捉え、 コンテンツだけでなく３つの軸をバランスよく伸ばすことにより、変化の激しい時代におい…

）、スキル（思考力、判断力、表現力等）を 立方体の３つの軸として捉え、それらをバランスよく育むことを重視 ○また、平成２９年度からは「スーパーシ…

○ 思考力、判断力、表現力等を育成すること ○ 学びに向かう力、人間性等を涵養すること 次期学習指導要領（小学校：H32～／中学校：H3…

いのかどうかすぐには判断できませんが、元気 な子どもを育むために、精神科の医者が暇になるような元気な子どもを育てるということ をメインに、先ほど長瀬委員が仰…

）、スキル（思考力、判断力、表現力等）を 立方体の３つの軸として捉え、それらをバランスよく育むことを重視 ○また、平成２９年度からは「スーパーシ…

思いますし、教育長の判断に委ねられると思いま すが、子どもたちもしっかり見ていて、先生がやるべきことと、そうでないことをすごく 感じているのだと思います。 …

スキル（思考力、判断力、表現力など）を立方体の３つの軸として捉え、 コンテンツだけでなく３つの軸をバランスよく伸ばすことにより、変化の激しい時代におい…

事態に際して、市長の判断による調査を行うこと を目的とする。） ・平成28年度は、いじめ問題対策連絡協議会を年2回（7月、2月)開催し、いじめ防 止に関わ…

② 思考力、判断力、表現力等を育成すること ③ 学びに向かう力、人間性等を涵養すること 次期学習指導要領：育成を目指す資質・能力の三つの柱 …

）、スキル（思考力、判断力、表現力等）を 立方体の３つの軸として捉え、それらをバランスよく育むことを重視 ○また、平成２９年度からは「スーパーシ…

事の真偽をしっかりと判断する力もつけていかないといけないと思っ ています。子どもの意識をどうやって広げていけるのかなと考えています。 ○早川教育長 …

事態に際して、市長の判断による調査を行うことを目的とし ます。 44 ほほえみ相談員 【目標11】 ・ほほえみ相談員（教員免許状取得者もしくは…