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日常的に交流し、同じ理念を共有しながら、一貫した子どもの学びや体験の機会を提供できるよ う、連携を実のある取組としていくことが必要です。 今後の方向性 …

働き方改革の観点から同じ教材で複数回授業を教えることや、学 級担任に空き時間ができることで事務作業が行える等のメリットがあります。 令和4年度は、小学校で教…

した。指導する中で、同じ境遇の仲間の存在を知り、学校生活や自分の好み等について交流す ることで、居場所としての役割も担っています。 岐阜市に編入してくる児童…

、団体活動を通じて、同じ志を持った地域住民同士のつながり、さらには団体同士 のつながりを紡いでいくことで、ひいては教育を起点にした地域づくりの役割も担っていま…

は得意だけれど、皆で同じことを一緒 にやって行こうというところで何か思考を止めてしまっているところがあるように感じています。そう した中で、今までの自分たち…

ことは得意だが、皆で同じことを一緒 にやっていくことに囚われ、思考を止めてしまっているところがあるように思う ・ 働き方改革や学びのデジタル化が、ときに教員…

。子どもを 大人と同じ階層に並べるのは少し怖いと感じる。 ・この全体イメージ図は、立体構造だと思う。子どもが未来に進めるように、大人が スクラムを組んで支…

ます。ですので、同じ段階の目標として柱建てするには少し無理があるのではないか、そう感じました。 ○玉置委員長 ありがとうございます。非常に重要なご…

が一体的に、協働して同じ目的に取り組む見せ方にこだわりたい。このままとする。 ・イラストの子どもが大人のように見える。性別、インクルーシブなどの多様性も意識し…

した。 また、同じく体系図のイラストの部分について、海外では車椅子のお子さんが入っていたり、多様な 姿が入っていたりすることが当然に求められますし、ＬＧ…

施策であることから、同じ言葉で統一するよう考えました。 ○玉置委員長 分かりました、ありがとうございます。長谷川委員、お願いいたします。 ○…

の5、6年生に、 同一校区の中学校で勤務するALTの派遣（年間18時間）を行います。 ◦今後は、指導の工夫・改善をより一層進め、児童生徒の「聞く」「話す」「…

の5、6年生に、 同一校区の中学校で勤務するALTの派遣（年間18時間）を行います。 ◦今後は、指導の工夫・改善をより一層進め、児童生徒の「聞く」「話す」「…

ら進められるものや、同じ分野に興味を持つ者どうしや 他地域の人と交流が可能となる授業 ・現代社会の情報化に対応できる授業（PC・タブレットの活用） ・…

すから、他の曜日と同じように何人も配置することはできません。」と言ったら、その患者 は「よく分かりました」と言って苦情を言わなくなりました。だから、我慢して…

んなひとまとめにして同じ方向を向かせないと教育じゃない」とい う傾向があり、そのあたりをどう変えていくかを議論できたらよいと思います。 それ以外には、保育…

学校の5、6年生に、同一校区の中学校で勤務する ALTの派遣（年間18時間）を行います。 ・今後は、指導の工夫・改善をより一層進め、児童生徒の「聞く」「話…

、これまで国の計画と同じ期間で策定されてきました。 多くの地方公共団体では、国の計画を見てから策定しますので期間が遅れますが、我々は 国と同じ期間ですので様…

んなひとまとめにして同じ方向を向かせないと教育じゃない」という傾向があり、 そのあたりをどう変えていくかを議論できたらよい 個人と社会 ・個と社会の折…

んなひとまとめにして同じ方向を向かせないと教育じゃない」という傾向があり、 そのあたりをどう変えていくかを議論できたらよい。 学び続ける ・各家庭の保…