学校を円滑に接続し、小1プロブレム(小学校入学 後の児童が学校生活に馴染めず、授業中に歩き回る、教員の話を聞かない 等の問題のこと。)を防止・解消することを…
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学校を円滑に接続し、小1プロブレム(小学校入学 後の児童が学校生活に馴染めず、授業中に歩き回る、教員の話を聞かない 等の問題のこと。)を防止・解消することを…
学校を円滑に接続し、小1プロブレム(小学校入学 後の児童が学校生活に馴染めず、授業中に歩き回る、教員の話を聞かない 等の問題のこと。)を防止・解消することを…
明がありましたが、1小 1中の厚見では、コミュニティ・スクー ルも小中合同で厚見学園としています。地域の方も本当に熱心にやってくださっており、 ボランティア…
90 100 小1 小2 小3 小4 小5 小6 中1 中2 中3 スマートフォン・携帯電話 ゲーム機 その他ネット接続可能な機器 持っていない …
ラボ授業対象者数 小1、2の英語の教科化 - 岐阜市型STEM教育推進事業 STEM教員配置数 科学塾の開催 開催回数 ぎふ サイエンス・キャンプ~科学…
ル導入開始 ○ 小1、2の英語の教科化 ○ 50型デジタルテレビ導入(全小中) ○ タブレットPCの実証的導入 ○ 電子黒板・デジタル教科書導入…
学校を円滑に接続し、小1プロブレム(小学校入学後の児童が学 校生活に馴染めず、授業中に歩き回る、教員の話を聞かない等の問題のこと。)を防止・解 消することを…
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学校を円滑に接続し、小1プロブレム(小学校入学後の 児童が学校生活に馴染めず、授業中に歩き回る、教員の話を聞かない等の問題 のこと。)を防止・解消することを…