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める可能性を最大限に引き出す教育の実現 →多様性が尊重され、誰もが自分らしく学びを深めていく中で、将来の夢や目標、自己肯定感を育む ・全ての大人が「オール岐…

策定にかかる委員をお引き受けいただき、重ねてお礼申し上げます。それ ぞれの分野でご活躍の皆様に委員になっていただけること、本当にありがたく思っております。 …

）／子どもの可能性を引き出す 関わり方／不登校の子どもとの関わり方／一体 感づくりへの偏重／教員のやりがいあってこその 働き方改革／チーム学校／教委の支援…

さを伸ばし、可能性を引き出す学びをつくりますと書いてありますが、この内 容は、いわゆる社会に開かれた教育課程の部分を表していると思います。学校教育だけでは限界…

める可能性を最大限に引き出す教育の実現 →多様性が尊重され、誰もが自分らしく学びを深めていく中で、将来の夢や目標、自己肯定感を育む ・全ての大人が「オール岐…

める可能性を最大限に引き出す教育の実現 →多様性が尊重され、誰もが自分らしく学びを深めていく中で、将来の夢や目標、自己肯定感を育む ・全ての大人が「オール岐…

したが、今後これらを引き続き使っていくのかどうか、この辺りをはっきりし ておいた方がよいのではないかと思いますが、いかがでしょうか。 ○櫻井教育政策…

ファシリテーターから引き続き、 生徒の動画作成アイディアを引き出すためのWS企画・運営、ファシリテーターを担当 松岡 康 氏（ふ…

教科の指導・評価の手引きである 「指導と評価の一体化カリキュラム」 を改訂し、「生命の尊厳」に関する指導内容を具体的に明記するとともに、スーパーバイザーによ …

今後の方向性 引き続き、保護者や地域の方々等の意見を聴きながら、個々の学校を取り巻く環境（児童生徒 数、学校施設の状況、通学区域の広さ等）に応じた「魅力…

ごとの指導・評価の手引きである「指導と評価の一体化カリキュラム」を作成し ています。また、タブレット端末に共有データとして備えることで、日常的な活用を可能とし…

・支援が行えるよう、引 き続き専門家との相談体制を整えていきます。 医療と教育 連携推進事業 その子らしさを生かし、可能性を伸ばす教育３ ▶▶▶ 障がい…

今後の方向性 引き続き、時間外在校等時間の削減を指標の一つとして業務改革に取り組むとともに、教職員 が連携し、生き生きとした姿で、より深く子どもと向き合…

を推進していくため、引き続き、事務補助及び補助金等の交付を通じた、 団体の活動支援を継続的に行っていきます。 社会教育団体の活動支援 子どもも大人も共に学…

とがあると思います。引き続き よろしくお願いします。本当にありがとうございました。 ○原次長兼教育政策課長 それでは会議を終了いたします。ありがとう…

引き続き、教師が子どもと向きあう時間の確保に向けた取組みを推進すると ともに、魅力あふれる教師を養成するため、教育委員会と学校がともに取組…

て 引き継いでいくことを通じて郷土資源の魅力の向上を図る。 ▼目標14：スポーツを身近に感じられる取組みの推進や環境の整備 …

りますから、そこで線引きするものではなく含まれているものです。子どもが学 校教育で学んだことは、やがては生涯学び続けるというスタンスに繋がっていきます。学 …

と尊重 ③ ◆ 引き続き、教師が子どもと向き合う時間の確保に向けた取組みを推進するとともに、 魅力溢れる教師を養成するため、教育委員会は学校現場ととも…

の指導・評 価の手引きである「コンパス・カリキュラム」を作成して、全教員の資質向上を図る 取組みを進めている。 ・現在の「コンパス・カリキュラム」は、小中…