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り組むべき主な施策を整理したので、計画策定の参考とされたい。 ・計画策定後は、計画に込めた思いや目指す教育の姿が、教育に携わる全ての大人の共 通理解…

取組の実態把握や課題整理を通じて、検査結果の活用や事後指導の充実・改善を図 るとともに、血液検査の実施の必要性についても、しっかり検討を行っていくこととします…

報を収集した り、整理分析したりする一連の過程を通じて、探究する力を育んでいます。 具体的な活動の一つとして、地球の約７０％を占める海や森林、河川などの自然…

ト １２～１月 整理・調整 １１月 （案） 策定 学校ﾜｰｸｼｮｯﾌﾟ （７/５） 諮問文 委員会 交付 答 申 答申 決定 学校ﾜ…

体に分けてあるのは、整理されてい て分かりやすいと思います。 -7- 目標という話になりますと、今いる岐阜特別支援学校の学校目標は、自立と社会参加…

分けてあるのは、 整理しやすく分かりやすいのではないかと思う ・ ３つの主体それぞれが連携して取り組んでいく部分がある。 そういった重なり、つながりをしっ…

情報の中で、それらを整理し使いこなして生きていくことを思うと、この流れは待ったなしだと思 います。今後は、こういった情報活用の力が重視されるとともに、人だから…

、（修正案）の言葉の整理、 軽微なデザイン修正等についてご意見いただき、次回の会議で 委員会として（最終案）をまとめていただく予定です １－２． 本日ご審…

のかどうかはもう少し整理できるかなと思いました。 あと、基本目標の１～４、５～７について、５～７が１～４の下支えになるという説明を聞いてなる ほどと思っ…

具体的な取組みとして整理する。 ２－５． 第３回意見まとめ及び反映（諮問事項１-⑤） 11 構成・見せ方 ・基本目標の１～４と５～７について、その違いを…

り組むべき主な施策を整理したので、計画策定の参考とされたい。 ・計画策定後は、計画に込めた思いや目指す教育の姿が、教育に携わる全ての大人の共 通理解…

置くか、 もう少し整理できたらというところですね。 ○上松委員 探究力ではなく探究心ということで、力よりもやはり心というのは、全てのものを動かす …

下校見守り ●図書整理 学習アシスタント ●指導補助 ●行事参観 ゲストティーチャー ●授業参加（学習指導） 様々な取組み例 20 Ⅲ ひびき…

ど抽象的な 概念を整理・創出するための 知識が要求される職業 他者との協調や、他者の理解、 説得、ネゴシエーション、 サービス志向性が 求められる職…

ど抽象的な 概念を整理・創出するための 知識が要求される職業 他者との協調や、他者の理解、 説得、ネゴシエーション、 サービス志向性が 求められる職…

サポートの 横軸で整理していこうと話したはずなのに、学校教育が非常に前面に出ていたのでひっか かってしまいました。 確かに、岐阜市教育大綱の基本方針を踏…

在・潜在）を視覚的に整理 ▼ ニーズは個々に異なり、個人の内でも場面によって異なるため、重なり合った 図形で表現 チャレンジ ボリューム サポー…

るから、ここから後の整理が大変になるかも知れません。 本当は、「純粋に Bの特性を持った人」、「Aと Bの特性を持った人」、「純粋に Aの人」、「A・ B…

全 体でしっかりと整理されているのでしょう。ただ、教育委員会だけでなく、市役所全体で 社会教育や生涯学習として推進していますので、市民の方が見たときに混乱し…

抽象的な概念を整理・創出するための 知識が要求される職業 ・他者との協調や、他者の理解、 説得、ネゴシエーション、 サービス志向性が…