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2022年10月4日

2.資料1 (PDF 2.7MB) pdf

に 秘める可能性を最大限に引き出す教育の実現 →多様性が尊重され、誰もが自分らしく学びを深めていく中で、将来の夢や目標、自己肯定感を育む ・全ての大人が「…

2022年11月9日

2.資料1 (PDF 1.5MB) pdf

に 秘める可能性を最大限に引き出す教育の実現 →多様性が尊重され、誰もが自分らしく学びを深めていく中で、将来の夢や目標、自己肯定感を育む ・全ての大人が「…

2023年3月30日

(参考資料)基本目標2にかかる取組 (PDF 794.4KB) pdf

ど、デジタルの価値を最大化します。 誰一人取り残さない個別最適な学び 主体的かつ協働的な学びを通じて、未来への礎となる力を育てる教育2 ▶▶▶ 個に応じた…

2023年3月30日

(参考資料)基本目標3にかかる取組 (PDF 646.1KB) pdf

て、その 可能性を最大限に伸ばし、自立と社会参加に必要な力を培う教育の推進が必要です。 通常学級に在籍している学習や生活に配慮を要する児童生徒に対し、取り出…

2023年3月30日

(参考資料)基本目標6にかかる取組 (PDF 647.7KB) pdf

習や校務事務の成果を最大化できるよう、最新の動向について情報を収集するとともに、学 校における活用実態やニーズに基づき、デジタル技術の導入・改善を行っていきま…

2022年6月2日

2.資料1 (PDF 1.0MB) pdf

に 秘める可能性を最大限に引き出す教育の実現 →多様性が尊重され、誰もが自分らしく学びを深めていく中で、将来の夢や目標、自己肯定感を育む ・全ての大人が「…

2022年8月22日

2.資料1 (PDF 1.6MB) pdf

に 秘める可能性を最大限に引き出す教育の実現 →多様性が尊重され、誰もが自分らしく学びを深めていく中で、将来の夢や目標、自己肯定感を育む ・全ての大人が「…

2021年5月8日

第3期 岐阜市教育振興基本計画(改定概要版) (PDF 2.9MB) pdf

て、 その可能性を最大限に伸ばし、自立と社会参加に必要な力を培う特別支援教育の推進を図る。 いじめ、不登校、非行など学習や生活に困難を有する子どもなどに対し…

2021年5月8日

体系図(改定版) (PDF 1.5MB) pdf

て、 その可能性を最大限に伸ばし、自立と社会参加に必要な力を培う特別支援教育の推進を図る。 いじめ、不登校、非行など学習や生活に困難を有する子どもなどに対し…

2021年5月8日

2 子どもたちの多様な個性や能力を活かす教育 (PDF 460.6KB) pdf

て、そ の可能性を最大限に伸ばし、自立と社会参加に必要な力を培う特別支援教育の推進が必要 です。また、一人ひとりを尊重し、個々の違いを尊重しつつ様々な人々が…

2021年5月8日

体系図 (PDF 911.0KB) pdf

て、その可能性を最大限に伸ばし、自立と社会参加に必要な力を培う特別支援教育の推進を図る。 ▼目標11 学びのセーフティネットの構築 いじめ、不登校、非行な…

2021年5月8日

具体的な取組み一覧/策定の経過/関連計画 (PDF 1.7MB) pdf

タの管理が行えます。最大の特徴は、各 教室に設置されている電子黒板との各タブレットPCの画面共有が可能な ことであり、これらの機能を利用し、主体的・対話的な…

2021年5月8日

第3期 岐阜市教育振興基本計画 (PDF 7.4MB) pdf

て、その可能性を最大限に伸ばし、自立と社会参加に必要な力を培う特別支援教育の推進を図る。 ▼目標11 学びのセーフティネットの構築 いじめ、不登校、非行な…

2021年6月11日

第3期 岐阜市教育振興基本計画(素案)<体系図> (PDF 865.5KB) pdf

その可能性を最大限に伸ばし、自立と社会参加に必要な力を培う特別支援教育の推進を図る。 ▼目標11:学びのセーフティネットの構築 いじめ、不登校、…

2021年6月11日

第1回 岐阜市教育振興基本計画検討委員会 会議録 (PDF 424.4KB) pdf

らの持っている才能を最大限に発揮することができるかとい うことだと思います。一人一人の個人においては、生きる喜びを感じながら、最大限に自 分のよさを活かして…

2021年6月11日

第1回 資料2:事務局説明・提案 (PDF 814.4KB) pdf

れぞれの個性や能力を最大限に伸ばしていく/ 英語をはじめとする外国語教育を強化/ イノベーションを牽引する人材の育成(理数分野を含め専門性の醸成/創造性を育…

2021年6月11日

第3期 岐阜市教育振興基本計画(素案) (PDF 1.1MB) pdf

その可能性を最大限に伸ばし、自立と社会参加に必要な力を培う特別支援教育の推進が必要である。 ◆ また、多様性の中で一人ひとりを尊重し、 個々の…

2021年6月11日

参考1 (PDF 375.0KB) pdf

ータの管理が行える。最大の特徴は、各教室に設置されている電子黒 板との各タブレットPCの画面共有が可能なことであり、これらの機能を利用し、主 体的・協働的な…

2021年6月11日

第3回 資料3:計画骨子案の本編 (PDF 1.1MB) pdf

その可能性を最大限に伸ばし、自立と社会参加に必要な力を培う特別支援教育の推進が必要である。 ◆ また、多様性の中で一人ひとりを尊重し、 個々の…

2021年6月11日

第3回 資料2:計画骨子案の概要版 (PDF 689.6KB) pdf

の推進 可能性を最大限に伸ばす、自立と社会参加に必要な力、多様性の中で一人ひとりを尊重、個々の違いを認識しつつ様々な人々が生き生きと活躍できる社会 ▼目…

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