校及び特別支援学校に派遣し、「生き方の 探究学習」の一層の充実を図っています。 一例として、小中学校の教科の指導・評価の手引きである 「指導と評価の一体化カ…
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校及び特別支援学校に派遣し、「生き方の 探究学習」の一層の充実を図っています。 一例として、小中学校の教科の指導・評価の手引きである 「指導と評価の一体化カ…
全小中学校にALTを派遣し、授業の半数以上で授業補助を行って きたこと、ベネッセ教育総合研究所との学習記録データを活用した効果的な指導方法に関する共 同研究…
、主に小学校へ へ派遣をしています。 スクールカウンセラーは、臨床心理に関する専門知識を生かし、児童生徒及び保護者へのカウ ンセリングを中心に、教職員に対…
市内の幼児教育施設に派遣し、利用している園児 とその保護者、並びに勤務する幼稚園教諭及び保育士に対してカウンセリング等を行い、家庭教 育を支援しています。 …
回、のべ15時間程度派遣し、授業をサポートしてもら いました。 5 理数教育【目標1・3】 ◦「未来を見据えた人づくり」として、科学に興味を有する児童の才…
回、のべ15時間程度派遣し、授業をサポートしてもら いました。 5 理数教育【目標1・3】 ◦「未来を見据えた人づくり」として、科学に興味を有する児童の才…
キンダーカウンセラー派遣事業(保護者の心理的な支援等を担う巡回相談) 研修の見直し・拡充(教職員の資質・能力向上、学校リーダーの育成)、小中一貫・連携教育の推…
LTを(小中学校に)派遣 小中学校の連携を密にし、指導の工夫・改善をより一層進めながら、児童 生徒の「聞く」「話す」「読む」「書く」の4技能を確実に高める…
回、のべ15時間程度派遣し、授業をサポートしてもらった。 ・学校課題に応じたカリキュラムの設計や地域との連携による授業企画などによ り、土曜日等の教育活動の…
回、のべ15時間程度派遣し、授業をサポートしてもらいました。 5 理数教育 【目標1・3】 ・「未来を見据えた人づくり」として、科学に興味を有す…