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20 件中 1 - 20 件目を表示中
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2025年8月1日

(参考資料)基本目標1にかかる取組 (PDF 560.5KB) pdf

校長に対しても指導的立場となりうる校長経験者を派遣しています。 学校長やいじめ対策監へのよりきめ細かい、いじめ未然防止の取組に対する助言、いじめ事案発 生時…

2022年10月4日

2.資料1 (PDF 2.7MB) pdf

ある。 ・子どもの立場からすれば、こういう力を持ちなさいと押し付けられるのは、荷が重 いしプレッシャーになる。大きなお世話かもしれない。「なります(なりなさ…

2022年9月29日

会議録 (PDF 429.5KB) pdf

が学びをそれぞれの立場で豊かにしていくという大前提で、特別支援の子も自分に合わせてやっていく、 さらに学びを進めたい子も自ら進めていけるなど、その子に合わせ…

2022年12月9日

会議録 (PDF 412.5KB) pdf

とは、学生を育てる立場の私としても非常に幸せだったなと思います。玉置委員におかれましては、委 員長職、お疲れ様でした。本当にありがとうございました。 …

2023年3月30日

(参考資料)基本目標4にかかる取組 (PDF 664.2KB) pdf

びを中核 的に担う立場として、学校との連携・協働を一層推し進め、コミュニティ・スクールとしての活動の 充実に取り組んでまいります。 今後の方向性 地域と…

2022年6月2日

2.資料1 (PDF 1.0MB) pdf

① ・ 各委員のお立場やこれまでの経験、日頃からの教育との関わり、 子どもたちや社会との関わりなどを踏まえて、 未来を生きる子どもたちのためにどんな力を育…

2022年7月7日

会議録 (PDF 625.7KB) pdf

れぞれ皆様が色々なお立場で参加されていますので、これま での経験、日頃より教育に関わっておられる経験の中から考える、未来を生きる子どもたちのためにど んな力…

2021年6月11日

第3回 当日追加:事務局説明・提案 (PDF 332.5KB) pdf

に何かを与えてもらう立場ではなく、 子どもと関わることで大人も触発されるので、その部分が喚起されると良い ・「みんなひとまとめにして同じ方向を向かせな…

2021年6月11日

第4回 岐阜市教育振興基本計画検討委員会 会議録 (PDF 394.0KB) pdf

師を大事にするというスタンスをどこかで出す必要があると思いま す。今、教員になろうとする人が減っていますが、良い人材を集めたいと思うなら、岐阜 市の学校で働…

2021年6月11日

第2回 資料2-2:委員提供 (PDF 146.3KB) pdf

とが重要。 企業の立場からも、従業員に対して、そのような関わりの大切さや必要性を伝えていく ことが必要だと考えている。 (目標や指標の設定について…

2021年6月11日

第3回 資料1:事務局説明・提案 (PDF 793.4KB) pdf

に何かを与えてもらう立場ではなく、 子どもと関わることで大人も触発されるので、その部分が喚起されると良い。 ・「みんなひとまとめにして同じ方向を向かせ…

2021年6月11日

第3回 岐阜市教育振興基本計画検討委員会 会議録 (PDF 417.3KB) pdf

を説明していくというスタンスが必要だと思いま す。 ○髙木委員 杉田委員が言われたことはよく分かりまして、エビデンスという言葉が独り 歩きしないよ…

2021年6月11日

参考2 (PDF 982.3KB) pdf

わり ・様々な立場の大人との関わり “つながり”の効果 背後にあるもの 学 校 内 学 校 外 コモン (ボリューム) …

2021年6月11日

第2回 資料1:事務局説明・提案 (PDF 580.7KB) pdf

に何かを与えてもらう立場ではなく、 子どもと関わることで大人も触発されるので、その部分が喚起されると良い ・「みんなひとまとめにして同じ方向を向かせな…

2021年6月11日

第2回 岐阜市教育振興基本計画検討委員会 会議録 (PDF 474.7KB) pdf

考えています。今のお立場で、或いは立場を超えて、岐阜市の子どもたちを育て る、或いは岐阜市の教育文化を育てるためにはどうしたらいいのか、時間の許す限りご意 …

2021年6月11日

第1回 岐阜市教育振興基本計画検討委員会 会議録 (PDF 424.4KB) pdf

すが、母親という立場で参加させていただければ大変ありがたいと思います。 この間、娘が北朝鮮による弾道ミサイル発射のニュースを見ていて、「私が生きている間…

2021年5月8日

第3期 岐阜市教育振興基本計画 (PDF 7.4MB) pdf

に雇われず、独立した立場 で生産的な活動に携わる人  (フリーランスなど) ○異なる活動を同時並行で 行う  (週3仕事、週1ボランティア、  …

2021年6月11日

第3回 報告1:ベネッセ教育総合研究所との意見交換会の実施 (PDF 164.4KB) pdf

大切にしているというスタンスを示すものとして用いて いた。 ○ 指標の設定においては、まず、全ては測れないという前提を持つこと。その上で代表的なものは何か…

2021年6月11日

第4回 資料:事務局説明 (PDF 413.4KB) pdf

に何かを与えてもらう立場ではなく、 子どもと関わることで大人も触発されるので、その部分が喚起されると良い。 ・第1編-Ⅲ 「響きあいによる学びの循…

2021年5月8日

変化の時代を見据えて (PDF 1.2MB) pdf

に雇われず、独立した立場 で生産的な活動に携わる人  (フリーランスなど) ○異なる活動を同時並行で 行う  (週3仕事、週1ボランティア、  …