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12 件中 1 - 12 件目を表示中
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2022年8月22日

2.資料1 (PDF 1.6MB) pdf

る場合において、それ自体が必ずしも数値で なくても良いのでは(定性的な目標の方が望ましかったり、定量的な目標を置きにくい場合もある) ・重要なのは、点検評価…

2022年9月29日

会議録 (PDF 429.5KB) pdf

回数が達成されること自体が目標になってしまうような点検評価になることを、 事務局としては危惧しています。 これまでの本市の事務点検評価委員会において、長谷…

2022年10月4日

2.資料1 (PDF 2.7MB) pdf

る場合において、それ自体が必ずしも数値で なくても良いのでは(定性的な目標の方が望ましかったり、定量的な目標を置きにくい場合もある) ・重要なのは、点検評価…

2022年11月8日

会議録 (PDF 422.3KB) pdf

したが、このフレーズ自体に疑問を感じ、 これらがつながるのかという委員の意見もありました。ここは少しフリーで、事務局の考えも受けなが らこうしたらよいのでは…

2022年12月9日

会議録 (PDF 412.5KB) pdf

主体性と協働性、これ自体は右側では学びにかか っているもので、そういったことを考えていくと、一対一対応には無理があると前回申し上げたのです が、今の点を検討…

2021年6月11日

第3回 当日追加:事務局説明・提案 (PDF 332.5KB) pdf

ニケーションのあり方自体も決まった人としかやり取りしないとか、 他の世代の人と話したことがないとか単純化しているのではないか。 ・積極的に家庭の大人同…

2021年6月11日

第4回 岐阜市教育振興基本計画検討委員会 会議録 (PDF 394.0KB) pdf

摘のとおり、この目標自体が働き方改革に関連していることが見えにくいで す。目標 6 の「学校が直面する課題もまた複雑化・困難化しつつあります」という記載に …

2022年7月7日

会議録 (PDF 625.7KB) pdf

最適や選択という姿自体にキャリア教育的要素といいますか、つまり、学びたいこと、やりたいことを 自分たちが考え、選択できる機会を増やしていく、あるいは自らの学…

2021年6月11日

第3回 資料1:事務局説明・提案 (PDF 793.4KB) pdf

ニケーションのあり方自体も決まった人としかやり取りしないとか、 他の世代の人と話したことがないとか単純化しているのではないか。 ・積極的に家庭の大人同…

2021年6月11日

第3回 岐阜市教育振興基本計画検討委員会 会議録 (PDF 417.3KB) pdf

ぞれの細かい施策自体を指しているのか曖昧になってしまう点に、杉田委員の危惧が出て くる可能性が非常に高いので、施策とするのは一つの考えです。一つ一つの取組…

2021年6月11日

第4回 資料:事務局説明 (PDF 413.4KB) pdf

ころは分かるが、言葉自体に少し 曖昧さを感じる。 意見の概要 17 Ⅲ 今後の手続きについて 18 ▼ ①基本計画検討委員会(第4回会議)…

2021年6月11日

第2回 岐阜市教育振興基本計画検討委員会 会議録 (PDF 474.7KB) pdf

視線を向けたり、これ自体がある種のイノベーションです。 12 本当にちょっとした工夫をしていく。そういうことを起こせるかどうかは、柱 1にある「何 …