学校教育システムへの転換 ・新しい時代の学びを支える未来の学校づくり(教職員の働き方・資質能力、新たな学校形態・施設整備等) ・岐阜市教育大綱の基本方針を、…
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学校教育システムへの転換 ・新しい時代の学びを支える未来の学校づくり(教職員の働き方・資質能力、新たな学校形態・施設整備等) ・岐阜市教育大綱の基本方針を、…
バリーする力、発想を転換できる力 ・ 多くの人と出会い、経験する中で磨かれる非認知能力 ・ 子どもだけでなく、大人も共に育っていると感じられる力 ・ 幼児…
学校教育システムへの転換 ・新しい時代の学びを支える未来の学校づくり(教職員の働き方・資質能力、新たな学校形態・施設整備等) ・岐阜市教育大綱の基本方針を、…
学校教育システムへの転換 ・新しい時代の学びを支える未来の学校づくり(教職員の働き方・資質能力、新たな学校形態・施設整備等) ・岐阜市教育大綱の基本方針を、…
部活動の段階的な地域移行が始まります。地域には、スポーツ少 年団や様々なスポーツ・文化サークルがありますが、今後、そういった団体が子どもたちのスポーツや 文…
児教育を基本目標2に移行するということでありましたが、こ れについてはいかがでしょうか。広瀬委員、お願いいたします。 ○広瀬委員 前回、幼児教育が基…
部活動の段階的な地域移行」の方針に基づき、部活動を地域のクラブ活 動へと今後スムーズに移行させていくための体制整備に注力していくことが必要です。 今後の方向…
判別 ○ データの変換・抽出など サイバー空間 利活用サービス 労働力不足 医療費増大 介護負担増大 資源枯渇 現実世界へのフィードバック ◯…
判別 ○ データの変換・抽出など サイバー空間 利活用サービス 労働力不足 医療費増大 介護負担増大 資源枯渇 現実世界へのフィードバック ◯…
⑤ LIFE SHIFT(H28 リンダ・グラットン、アンドリュー・スコット著) 出所:経済産業省資料(H29.2.13)から転載 15 第1編-…
せん」と留守番電話に切り替える取組みがあります。保護者の方がその時間に 6 仕事から帰ってきて、子どものことで気になることがあったから学校に電…
資料:LIFE SHIFT(リンダ グラットン、アンドリュー スコット著/平成28年) 14 Ⅱ 教師の専門性の確立と尊重 未来の…
ットンの著書「ライフシフト」で引用されている研究)を元にすれば、 2007年に日本で生まれた子どもについては、107歳まで生きる確率が50%もある。 …