いだろう?」、それを子どもたちと一緒に考える機会を持ち、 多くの方々にとって身近な、ノートをモチーフにした目を引くデザイン パソコンやタブレットで見るこ…
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いだろう?」、それを子どもたちと一緒に考える機会を持ち、 多くの方々にとって身近な、ノートをモチーフにした目を引くデザイン パソコンやタブレットで見るこ…
れからの未来に向けて子どもたちに育むべき力、これらが問い直 -2- されています。 この会議は、今後の5年間の岐阜市の教育の根幹を成すものを皆さんで…
力を培う教育 5.子どもと深く向き合い、温かさと働きがいにあふれる学校・園づくり 6.新しい時代の学びを見据えた、教育システムの整備 7.子どもの学びを共…
れからの未来を生きる子どもたちの今をしっかりと見つめ、誰一人取り残すことなく、一人ひとりが内に 秘める可能性を最大限に引き出す教育の実現 →多様性が尊重され…
力を培う教育 5.子どもに深く向き合う、あたたかさと働きがいにあふれる学校・園づくり 6.新しい時代の学びにつながる、教育システムの整備 7.子どもも大人…
れからの未来を生きる子どもたちの今をしっかりと見つめ、誰一人取り残すことなく、一人ひとりが内に 秘める可能性を最大限に引き出す教育の実現 →多様性が尊重され…
大綱の基本方針、及び子ども、学校・教職員、家庭・地域それぞれの 目指す姿を具現化するための今後5年間の教育の基本的方向性と主な施策について ・本委…
方、関わり方などで、子どもの姿は大き く変わります。基本目標の7に親学びがありますが、できたらこれを1にも据える。基本目標の1に関 -3- わることと…
書きの構想とともに、子どもたちから教育長へのインタビューを 含めた動画を作成するという提案ですが、これについて何かありましたらご発言願います、どうでしょ う…
計画の主役である 子どもたちの視点やアイディアを聞くとともに、今後の策定作業においても 協業し、一緒に作り上げていく活動としていくことを目指す 【日 時】…
おり、長く学校現場で子どもを育んでいく新規採用教員から、率直な意見をもら い、その後の計画策定の参考とする。 2.対象者 …
力を培う教育 5.子どもに深く向き合う、あたたかさと働きがいにあふれる学校・園づくり 6.新しい時代の学びにつながる、教育システムの整備 7.子どもも大人…
ねらい ・大人も子どもも、広い年代の人に見てもらえるようにしたい。 ・長い動画は見ない。3~5分程度の短い動画にする。 共演 ・有名…
現に学校で学んでいる児童・生徒に今日が楽しく、 明日もまた来たい学校にするためのアイディアについて考えてもらい、取りまとめられた 意見をその後の計画策定に反…
大綱の基本方針、及び子ども、学校・教職員、家庭・地域それぞれの 目指す姿を具現化するための今後5年間の教育の基本的方向性と主な施策について ・本委…
子どもも大人も共に学び支え合う、家庭・地域の教育力の向上 7 1 事業概要 家庭教育は全ての教育の出発点であり、子どもが基本的な生活習慣や生活能力、他人…
事業概要 全ての児童生徒にいつでもどこでも快適に繋がるデジタル環境を提供するため、LTE通信を採 用したタブレット端末を貸与しています。また、オンライン上…
識と態度を身に付けた児童生徒の 育成に大きな成果を挙げるとともに、すべての教員が人権教育の指導内容や指導方法を学び、 各学校での指導をよりよいものにしていく…
事業概要 全ての児童生徒が等しく高い水準の授業を受けられるようにするとともに、経験の少ない教員 の支援を行うことを目的として、教科ごとに高い専門性を有する…
子どもに深く向き合う、あたたかさと働きがいにあふれる学校・園づくり 5 1 事業概要 教職員の厳しい勤務実態を踏まえ、これまでの働き方を見直し、自らの授…