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うな施策の展開を打ち出していくものです。1 幼児教育の振興 教育・保育活動及び環境の充実 子育て支援の充実 幼稚園・保育所（園）と小学校の連携の推進 …

とり溜めておいた物を出して、カフェをオープンさせた子供たち。メニューを準備したり、テーブルに花を飾ったり、カフェのエプロンを作って身に付けたり等、本物のカフェみ…

方法を自分なりに考え出した一場面。この経験から、先には、更に工夫しよりよい解決方法を見つけることにつながる。（3）つながったトンネル 砂山の砂のひんやりした感…

のも気になって、手を出したり口を出したり。そんな関わりが、なんとも温かい時間。友達と一緒の中で、自分の世界でじっくり遊ぶ楽しさの積み重ねが、人との関わりを広げて…

達の流れをつく り出していくものであることを十分に理解しなければならない。 また、公立や私立、または、幼稚園や保育所 （園）という枠を超え、地域社会の中…

カリキュラム案を打ち出してほしい。そのカリ キュラム案に示された事項等は、公私や幼保を問わずどこでも守る べきものでなくてはならないと思う。そうでないと、市…

ける子どもたちを送り出していただき、その効果は目に見え て現れている。そのような事例を参考に、幼保小が想定する共通カ リキュラムに取り入れるのが望ましいので…

して、関係者で知恵を出し合い、何とか工夫をこらして、 情報伝達等をしっかりやっていくことが望ましい。 ・連絡協議会を各小学校区におまかせのままではよろしく…

の可能性を十分に引き出し、伸ばすことが求められます。 “インクルーシブ教育” 子どもが、同じ場で共に学ぶことを追求するとともに、個別の教育的ニーズのあ…

能性を十分に 引き出し、伸ばすことが求められます。 体を動かす楽しみ 幼児期の終わりまでに育ってほしい姿 育まれるもの 体力・ 運動能力の 基礎 …

を関係主体と共に創り出していく（共創）ために、教育委員会 が担う３つのアプローチを示します。 　子どもは、幼児期の学びを経て、小学校教育における学びに移行し…

、小学校の教員が振り出しでございまして、小学校の教員を13年、その後、国立大 学の附属幼稚園で教員と副園長をやりまして10年、そして、研究者となって13年とい…

さんの言いたいことを出し合って、固めていきた いと思います。とてもわかりやすく説明していただいたのですが、読みながらでも構いま せんので、気になる点等いかが…

なで考えたり、意見を出し合ったり、どうしたらい いかを相談したりする学びになっていくと思います。ただ遊んでいることも、子どもには とても大事だと思います。そ…

、プログラムから吹き出しをつけるなど して、中身を目立つように表記してはどうかと考えています。 ○加納（誠）委員長 そのほか、4ページに関していかがでしょ…

中の学びを明確に 出して、それを小学校へ繋げていくことと、 遊び切る、遊びこむ子どもを育てるための 保育者養成が必要だ。 ・遊び込む経験は、未来のために…

事録から委員発言を抽出しKH Coderを用いて処理・集計、グラフは幼児教育課作成 ○子どもや保護者、園、小学校に関することが多く議論されるとともに、 遊び…

達同士で遊びを考え出し、取り組んでい る。積極性・創造性・やり抜く力等、変 化の多いこれからの時代を生き抜く基礎 的な能力を、園生活を通して複合的に身 …

の可能性を十分に引き出し、伸ばすことが大切です。 ○発達障がいと呼ばれる障がいがありますが、育て方や家庭でのしつけが障がいの原因ではありません。 周囲の人が…

を持ち、仲間と考えを出し合ってクリエーティブに 生き生きと輝けることを願っている。そのために幼児教育 課の更なる充実が必要だと思う。 趣旨に記したとお…