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には難しいね。」等、相手のことや気持ちを考えながら取り組む姿が、頼もしい。“～したい！”という自分の内から湧き出てくる気持ちが、文字を書いたり、細かく作ったり描…

ジが、点でつながる。相手と共有できたイメージの点が、学年が上がるごとに数を増し、やがて線となる。（8）幼稚園ごっこ 「せんせいがね、読んであげます。」、「絵本…

学校に怒りに来たり、相手のお子さんの家に行ってしまったりとか、 そういった親を育てないことが基本になると思います。教育の場だからこそ、けがもある し、けんか…

子育てを相談す る相手として1番が友達、2番目が園の先生となっていて、これはきっと保護者の方のコミ ュニティーがきちんとできていて、幼稚園を通して保護者同士…

の気持ちを伝えたり、相手 の意見を聞いたりすることができる自己主張 （例） 28 出典：「幼児期から小学1年生の家庭教育調査・縦断調査」（ベネッセ教育総…

ろ、 ある所からは相手に任せ、総合的な見地から判断し、ある時は幼児 教育の専門家に、ある時はその子の障害の専門家に、またある時は 発達心理の専門家にと、割…

して、より施策の対象相 手を意識した形でまとめていった方がよいのではないか。 ・構想を出すときは、現状を示すことは必要ではあるが、現状と比べ て今後はこ…

悩みを話し合うような相手を持たず、孤独に子育てをしている母親が 含まれているかもしれません。 そして、もう一つの大きな変化が母親の就労率の増加です。先ほ…