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生活 で気を付けていきたいことを考えることで、相手の人権を 尊重して行動しようとする態度を育む。 【事後指導】 朝や帰りの会等で自己決定した…

して対等に接して いきたいという思い を深めることができ る。 （自己啓発力） ①前時に考えた朴さんの気持ちを振り返る。【全体】 課題：朴さんに冷…

弱さを乗り越え ていきたいという思いを強くさせる。そして，自分の思 いを伝えたいという気持ちから語らいを生み出す。 ★問題を自分のことに置き換えることに…

対応する心情を育てていきたい。 ３ 単元の目標 事例（動画視聴）を通して，「障がいを理由とする偏見や差別とは何か（相手を正しく理解する／ すべ…

とも一緒に乗り越えていきたいから。 ・隠し通せないし，隠して生きていくのは辛いから。 ・彼氏の拓海にはカミングアウトする。 ◆カミングアウトしない理…

し，自分で 調べていきたい職業を考える。 働くことに対し て，自分の考えを まとめ，発表して いる。 わたしたちは何のために働くのだろう 職…

気持ちをなく していきたい。 評価規準【思考・判断・表現】 障がいのある人に対する偏見や差別心が自分の中にあ ることに気付き，自分の人に対する見方を…

らにこれからも続けていきたいという意欲につなげていく。 岐阜市が掲げる「１２の人権課題」に関わって、本単元では自分と家族とのつながりについて学習 を進めて…

ずにこれから生活していきたいと思った。

になって考え，支えていきたいと思う。

どんエスカレートしていきやすい。 本単元では，インターネットによって誰もが人を傷つけてしまう可能性があることに気づかせたい。そのために， 自分の内面を見つ…

のよさにも気付かせていきた い。 ◆内容項目 B－(１１) 相互理解，寛容 自分の考えや意見を相手に伝えるとと もに，相手のことを理解し，自分と異…

い心をもって生活していきたいです。 ・いじめの問題には加害者，被害者，観衆， 傍観者が存在していることを確認する。 ・前時の内容を振り返り，本時は「傍…

なりたい、強く生きていきたい。 ・今の自分では真央のようにはできないかもしれない。 差別から逃げない選択を した真央の気持ちに気づか せ…

仲間と交流して考えていきたい。 ・生徒の意識を的確に把握 し、指名に生かす。 ・アの立場の生徒に、批判 するだけでなく、イやウ …