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に使う人 が増えてきたことを知り、使い方について学ぶこ とが大切であることに気付かせる。 ＜トラブル①＞ ＳＮＳにあげた写真の背景に制服が写ってい…

。実際に学校生活で起きた事例を視 聴し、主人公のＬＩＮＥの使い方の問題点やその解決策を 考えることを通して、相手の気持ちを思いやったり推し量 ったりしなが…

ついて考え続けてきたことによって，自らの行 為が未来社会に深く関わっていることに気付 いている。 ①外国人に対する人権課題と向き合いながら，課 題…

ついて考え続 けてきたことによって，自らの行為が未来社会 に深く関わっていることに気付いている。 ①いじめ問題と向き合いながら，課題解決への見 通しを…

応する心情を育てていきたい。 ３ 単元の目標 事例（動画視聴）を通して，「障がいを理由とする偏見や差別とは何か（相手を正しく理解する／ すべて…

の体験 や実際に起きた 事件を振り返る ことを通して，匿 名性の高いイン ターネット上で は重大な人権侵 害がなされてい ることが分かる。 …

振り返り，家の人に聞きたいことを確か める。 2 インタビューの仕方を考えて練習する。 3 インタビューしたことをまとめる方法を確かめる。 …

の 人たちに何ができたかを考える。 【グループ】【全体】 ③映像資料「風の匂い」（９分 30秒から）を視聴する。 【全体】 ④正人や周りの人が歩にした…

、気 付くことができた。 ・相手が自分たちに合わせるのではなく、自分たちが相手に 合わせていくことも必要だ。 ・相手を理解するには、コミュニケーショ…

しみながらも対峙してき た人たちがいることを知るとともに，今なお差別と立ち向かっている人がいることが分かる。 【深める】仲間との語らいを通して，自分の中に…

にこれからも続けていきたいという意欲につなげていく。 岐阜市が掲げる「１２の人権課題」に関わって、本単元では自分と家族とのつながりについて学習 を進めてい…

なって考え，支えていきたいと思う。

にこれから生活していきたいと思った。

よさにも気付かせていきた い。 ◆内容項目 B－(１１) 相互理解，寛容 自分の考えや意見を相手に伝えるとと もに，相手のことを理解し，自分と異な…

までの体験や実際に起きた事件，社会科での授業で学んだ ことを通して，インターネット上では重大な人権侵害が多く行わ れ，深刻な問題になっていることがわかる。 …

心をもって生活していきたいです。 ・いじめの問題には加害者，被害者，観衆， 傍観者が存在していることを確認する。 ・前時の内容を振り返り，本時は「傍観…

しいことが 理解できた記述， 発言をしている。 ５ 福祉の 仕事① 介護福祉士の方が 働く様子を見て，利 用者を大切に思って 働くこと…

を 通して見つめてきた自分の 心を振り返り，いじめをな くすためにどのように生活 していくかを考え，表現す ることができる。 【見つめる】【乗り越…

様々な取り組みをしてきた歴史がある。 本単元では，同和問題に直結する四民平等と言われる新しい身分制度を取り上げる。明治政府が江戸時 代の身分制度を改めよ…

りたい、強く生きていきたい。 ・今の自分では真央のようにはできないかもしれない。 差別から逃げない選択を した真央の気持ちに気づか せた…