すこ とに辛さや苦しみを 感じている人がいる ことが分かる。 （認識力） ①前時の学習を振り返り，他にどのような問題があ るかを考える。 …
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2025年3月25日
「いじめを許さない学級」（中学校1年生の実践） （PDF 530.7KB） pdf
で，小島 さんの苦しみに共感させ，いじめに対する嫌悪感を強く させる。 ○映像資料「僕はなぜ止められなかったのか」，ワークシー ト ① ② …
2024年3月28日
「インターネットと自分」（中学校2年生の実践） （PDF 309.3KB） pdf
妬，優越感，怒り，悲しみ，不安など心の弱さは 誰にでもあること，それらは他者を傷付けるもととなってし まうことを押さえる。あかりは，悪いと思う気持ちがあった…
2024年3月28日
「同和問題と自分」（中学校3年生の実践） （PDF 330.8KB） pdf
，これまでに差別に苦しみながらも対峙してき た人たちがいることを知るとともに，今なお差別と立ち向かっている人がいることが分かる。 【深める】仲間との語らい…
2022年3月30日
同和問題（中学校3年生の実践） （PDF 444.3KB） pdf
り、これまで差別に苦しみな がら生きてきた人がいることを知る。 課題 同和問題の歴史を知ろう ①DVD「部落の歴史 中世〜江戸」を視聴する。 ②差…
2022年3月30日
「同和問題と自分」（中学校3年生の実践） （PDF 227.4KB） pdf
，これまでに差別に苦しみながらも，そ れに対峙してきた人たちがいることを知るとともに，今なお差別と立ち向かっている人がいることが 分かる。 【深める】 …
