本文へ

ために何かしてみ たいと思いますか。 76 % 80 80 03　本年 度の目標 値を達成 し、課題 の改善が 見られた ・多くの学校で地域の…

認識・自己啓発させたい意識 ②憶測・偏見,④傍観・黙認 本時のねらい（＋高めたい人権の指導内容・高めたい力） ・市社協の出前授業の終末…

＜育成したい３つの力＞ 認識力 性のあり方に関する偏見・差別の言動に気付く。 自己啓発力 あらゆる性のあり方の人が、安心して過ごせるよう…

人権教育として育てたい三つの力 認識力 自己啓発力 行動力 ◎障がいのある人々への差別や偏見を見抜く力 ◎人権課題について正しく理解する力 ◎…

３ 人権課題でつけたい力（岐阜清流中校区共通／今年度、義務教育終了時を見据えて設定） 項目 認識力 自己啓発力 行動力 規準 「女らしさ」「女の役目」…

人権教育として育てたい三つの力 認識力 自己啓発力 行動力 ◎社会の中の外国につながりのある人々への差 別や偏見を見抜く力 ◎人権課題について正…

使用する ようにしたい。そのために、正しい知識を身に付けたり、本 当に送信してもよいのか、送信する前に立ち止まって考える ようにしたい。 文章や写真を…

する心情を育てていきたい。 ３ 単元の目標 事例（動画視聴）を通して，「障がいを理由とする偏見や差別とは何か（相手を正しく理解する／ すべてを…

人権教育として育てたい三つの力 認識力 自己啓発力 行動力 ◎社会の中のいじめを引き起こす差別や偏見を 見抜く力 ◎人権課題について正しく理解す…

を頂き、「もう⼀度⾒たい」「研修で使いたい」との声をお寄せいただきまし た。当⽇参加できなかった⽅々にも視聴できるよう、配信した動画をご⽤意させていた だき…

とする態度を育みたい。 （２）子どもの実態 本学級の児童 27 人のうち、14 人が自分で自由に使え るスマートフォンを持っている。また、…

自分を見つめ，変わりたいと思う気持ちが表れて いる生徒の振り返りを紹介する。 課題 正人は歩に対してどんな思いをもっていたのだろう 歩に対して冷たい…

「わたしたちが伝えたい、大切なこと／差別のない世界へ」 （８分１６秒） https://www.youtube.com/watch?v=xT4uMB6…

考えて SNSを使いたい。 ・②では，「なぜそうするのか。」，「具体的にどんなことを するのか。」，「どんな気持ちがあるのか。」と問いかけ， 自分の考え…

とどちらの友達になりたいかについて根拠とともに仲 間と意見を交流する。キツネの気持ちを考えることによって、本当の 友達とは何かを考える。 ・スキップしな…

時 人権教育付けたい力 見つめ直す視点 主な学習活動 評価 課題 設定 １ 認識力（確かな根拠 に基づく科学的思 考） 【自己中心…

像資料「あなたに伝えたいこと」を視聴する。【全体】 ②感想を書く。 【個人】 ○映像資料「あなたに伝えたいこと」，ワークシート …

いから,誰かに相談したいと思った。 ・誰を好きになるかは自由だと思うから,応援したいと思った。 ・同性を好きになるのは理解できないから，距離をおこうとす…

時のねらい やりたい仕事、やりたくない仕事について考えることを通して、仕事に対して偏見や一面的な見方をし ている自分に気付き、仕事に対する自分の考え方を見…

さにも気付かせていきた い。 ◆内容項目 B－(１１) 相互理解，寛容 自分の考えや意見を相手に伝えるとと もに，相手のことを理解し，自分と異なる…